“疫”场特殊的线下颁奖

昨天是周日，我们在处州公园完成了一场特殊的小型颁奖。

之所以说是特殊。

一来是线上教学以来，我们一直在线上颁发奖状，时间长了效果会逐渐递减，需要换一种方式来提振孩子们的士气，线下面对面的颁发奖状，见到孩子，随机表扬，或许是一种好的方式。

二来这一次的颁奖场地，非常特殊，学校里面，我们每月组织一次颁奖仪式，地点是在教室，这一次，地点是在我们非常熟悉的处州公园。

当然，选择在处州公园颁奖，我们也是在颁奖群，事先约定，第一，一定要带好口罩。第二，不集中颁奖，随来随拿奖品，拿了就走，当然不要忘记拍照。

那这一场特殊的颁奖，从策划，到实施，我们走过了哪些流程呢？

1.数据统计。

颁奖是一种评价方式，确切地说是一种评价出口。评价就需要数据。

本次我们的数据来源于课堂小明星的数据。

从第三周到现在我们每天、每周都有记录。

从课前签到、课中语言、直播抽查三个方面记录，上周开始，直播抽查变成每日作业及时上传。

之所以采用课堂小明星的数据，主要还是因为数据是我们统一采集，信度相对较高。

在这里，我要特别感谢，施宛烨妈妈与施宛烨同学，因为两母女的持续统计，才有了我们现在比较完备的数据评价。

2.确定名额。

接下来就是确定入围者名单，我们选取了第3-7周，五次评价，如果有三次是课堂小明星的，那么就是入围本次颁奖。

3.建群公告。

这是我们的国际惯例了。

每一次确定名单之后，我们单独拉群，在群内公布具体的颁奖事宜。

4.选定礼品。

当然在群内，很重要的一件事情是确定礼品。

这一次，根据居家学习的环境，确定桌面收纳盒是本次礼品。

桌面收纳盒，刚好可以对自己的桌面物品进行收纳。

同时，一看到这个收纳盒，就会想起疫情期间自己努力学习的样子。

5.线下颁奖。

关于这一次线下颁奖，我们还是冒了一定的风险。

毕竟是特殊时期。

所以我们一律口罩，随来随拿，立马拍照。

当然对于非常熟悉的处州公园，还玩了一个”看图片找颁奖地点“的游戏。

上传图片，来找我。

首先找到我的是，陆炫吉同学。

我问炫吉，怎么找到我的。

炫吉说，我刚好在边上放风筝。看到一个人影，应该是丁老师吧。

好吧。看来这四年，在孩子们面前，转来转去，没有百转。