参加2020-2022中原名师培养对象遴选考核有感
2020年9月19日-20日，微主有幸参加了在郑州十一中举行的2020-2022中原名师培养对象遴选考核。首次经历这类大考，既开眼界，又受教育，感受颇深。
本次考核委托第三方机构进行，考核项目包括纸笔测试和讲课答辩。纸笔测试满分100分；讲课答辩满分100分，其中讲课分值为80分，答辩分值为20分。由于纸笔测试部分的考察方式和内容没有公布，考生们都十分忐忑。
9月19日上午8时，纸笔测试开始。在纸笔测试开始前，考务人员先是每人发了10页稿纸，十分骇人。后来才知道，这10张稿纸是当做草稿纸用的，考试还有专门的试卷，这一惊真的是不小。
纸笔测试分为两个部分，第一部分时间为40分钟，自行设计一节教学设计。老师都拿出平生绝学，都选了自己最得意的一节课，按照考试要求写了出来。由于时间只有40分钟，写一个知识点还可以，写一整节课比较难。
关键是，不提供包括教材在内的任何参考资料，考生只能凭记忆撰写教学设计，这是对考生能力和潜力的深度挖掘。
微主设计的课题是《实验探究力的合成的平行四边形定则》，利用几何画板将多组实验进行整合，通过观察射手设计靶纸后的弹孔分布规律，引导学生仔细观察分析很多个平行四边形对角线末端的分布规律，透过偶然误差导致的随机分布，寻找到力的合成的规律。
最后70分钟是互评教学设计。考生随机抽取一张试卷（不能评自己的），按照要求对该生撰写的教学设计进行评析，将优点和缺点一次列举和评析，并写出自己的优化修改方案。
微主评析的课题是《平抛运动》，先是把对方夸成花，然后再把对方评成渣，最后利用自己的以前讲该节课的方式进行修改，几乎另起炉灶。
9月20日8时，讲课答辩考试开始。考生按照事先抽好的顺序进入备考室抽取讲课课题（微型课），备课时间为15分钟，然后进入讲课答辩室面对评委讲课10分钟、回答评委问题5分钟。
据考生们的事前推测和后期确认，此次作课答辩抽取的题目极有可能就是头一天考生在纸笔测试中自己撰写的教学设计的课题名称的汇总和随机抽取。
微主抽取的下午场的第13号，是最后一名考生，当我走进讲课答辩室的时候，看到评委们似乎长出了一口气，心想终于要结束了。
微主抽取的作课题目是《向心力》。在15分钟的备课时间内，微主前5分钟的脑子是处于空白状态的，因为没有教材做参考，微主在努力回忆这这一节课的知识点分布和逻辑关系，一时间搞不清楚向心加速度和向心力谁在前面了。尽管多次讲授过这节课，也做过很多实验辅助教学，但是现场回忆所选课的详细内容，确实不太容易。
值得庆幸的是，微主利用前5分钟时间理清了顺序，用后10分钟时间草草设计了一节微型课。
在作课环节，微主就地取材，打开随身携带的纯净水瓶，以水流星的方式将水瓶口朝下掠过自己的头顶，以没有撒自己一身水的神奇现象导入新课。
随后以虚拟的方式邀请一重一轻两位同学，让轻同学绕重同学做圆周运动，在圆周运动中感受两者之间的拉力，在游戏和体验中引入向心力的概念，并立即利用牛顿第二定律和向心加速度表达式导出了向心力的表达式。
随后微主以水平圆盘边缘小木块被旋转甩出为例，从供求关系的角度，分析了木块被甩出的条件。
在计时员提醒还有最后一分钟的时候，微主就势收尾，从重力提供向心力的角度分析了水瓶口朝下掠过头顶，却没有撒一身水的原理和条件，并在计时员提醒时间到的一刹那，结束了我的微型课展示。
在最后5分钟的答辩环节，评委组设问：有学生认为木块飞出的瞬间是沿着圆盘的切线飞出的，所以木块飞出前所受摩擦力的方向应该飞出方向的反方向上，不应该指向圆心。面对学生的质疑，考试如何作答？
微主首先从摩擦力产生的条件和摩擦力方向的判定方法角度指出，学生这种错误认识是其将相对运动趋势方向与对地运动方向混淆所致，摩擦力方向与木块相对于圆盘的相对运动运动趋势方向相反，而不是与对地运动方向相反。
随后，微主运用图解法，从微元的角度，分析了木块在甩出的很小一段时间内的木块当前位置、木块初始位置和圆心的位置关系，发现木块当前位置在圆心和木块初始位置连线的外侧；当以圆盘为参考系时，木块被甩出的瞬间，是沿着半径方向离开圆心的，故木块飞出前的相对运动趋势方向是背离圆心的，所以木块受到的静摩擦力方向是指向圆心的，正是这个指向圆心的静摩擦力提供了木块跟随圆盘旋转所需的向心力。
答辩结束，微主走出考场，取出行李，天色向晚，最后一班返焦城际列车已经发出。
本次考核邀请河南省教育厅纪检等部门全程参与、监督遴选工作。纸笔测试的试题、讲课答辩的课题以及有关考试要求由第三方评价单位的评委会主任命制并密封，各项考试的评价标准由第三方评价单位的全体评委研究制定。
本次考核的过程性材料和成绩资料由中原名师培育工程项目办公室存档备查，不予公开。省教育厅根据考生考试成绩和第三方评价单位评委会主任意见，确定2020-2022年中原名师培育对象名单，并予以公示。
感 言
此次遴选，是从150万河南中小学幼儿园教师中遴选150名中原名师培养对象；先期资格审查，入围450人左右；后期通过笔试和作课答辩，最终选定150人左右。
此次2020-2022年中原名师培育对象遴选，无论选上还是选不上，对于参与者来说都是一种荣耀；如果能遴选上，那是万里挑一；如果遴选不上，仅仅是入围，那也至少是三千里挑一……
| 创客焦作 |
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