音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人！
蝌蚪课
弹钢琴是一件高雅的事，会弹钢琴的人在其他人眼中也多了几分艺术感和优雅感，因此现在越来越多的家长要求孩子学习钢琴。但是音乐教育真的如此简单吗？它的初衷是什么？它又能带给孩子什么？
关于这些答案，也许看完这篇文章你会有所收获......
将学钢琴功利化，违背了音乐教育的初衷
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人”。
苏霍姆林斯基
这句话直指音乐教育的初衷：培养人，即培养通过音乐能发现大自然美的人；培养通过音乐能感受到人类内在良善的人；培养通过音乐能提高自身气质和改善性格的人。
一些家长费尽心思让孩子学钢琴，却未必清楚学琴的意义何在。一是跟风教育，学钢琴是现在很多家庭培养孩子才艺的选择，不学怕孩子落后他人；二是升学优势，一部分重点中学或者大学愿意招收有钢琴特长的学生；三是为了孩子以后能多一门可以生存的技能。
有人会问，这样的想法有问题吗？诚然，这样的想法很现实，但是与音乐教育的初衷背道而驰，而且带给孩子的影响远远不如正确的音乐教育。就像学钢琴，很多孩子在练琴的过程中很痛苦，似乎练琴只是为了完成家长和老师布置的任务，而忽略了钢琴音乐本身的美。
因此，我们需要了解音乐教育的初衷是什么，正确的音乐教育能带给孩子什么！
音乐教育塑造完整的人
教育孩子是父母需要付出很多精力和心思的过程，许多父母在工作之余还要肩负起教导孩子的责任，有些家长曾明确表示：让孩子学钢琴，不需要他弹得多好，不需要他钢琴能过多少级，不需要他靠钢琴加分——只求他学了钢琴之后能够变得沉静、优雅一些。
事实也的确如此，一些原本调皮捣蛋的孩子在学钢琴之后整个人稳重了许多，甚至对以前胡闹的行为感到羞赧。而改善性格还只是音乐教育的一部分，如果从小对孩子进行良好的音乐教育，那么他的内在品质、审美、思维力、创造力（21世纪最重要的能力之一）……都将得到培养。
可以说，音乐教育塑造的不是音乐家，而是一个人由内到外的全部。
音乐教育具体能带给孩子什么？
有研究表明，如果想培养出智力发达、头脑聪明的孩子，那就必须经常让他活动手指。而学钢琴要求手、眼、大脑的全面配合，能够增强孩子肢体的协调性，促进孩子记忆力、理解力的提高，是非常适合学习的一门乐器。
此外，学钢琴的孩子通常比其他孩子拥有更强大的毅力和耐力，在做事方面更严谨细致，对待学习的态度也更认真。在钢琴音乐旋律的影响下，他们会进行丰富的联想——想象，从而激发无限的创造力，获得强大的精神力，凭借这一点，他们完全能够在未来社会占据一席之地。
综上所述，音乐教育不是为了培养音乐家，而是一种培养人、促进人全面发展的教育方式，正如柏拉图在《理想国》中所说：用音乐陶冶心灵，音乐教育的最后目的在于达到对美的爱，以音调培养某种精神和谐，以韵律培养优雅得体。