【琐事杂记】不要只看到别人的问题+跟一个“Girl”私聊

这是今天遇到的两个案例：其一，是关于逆反期的调整；其二，是私聊了一个“Girl”的“私生活”。

孩子进入了逆反期，常常抱怨家长总是太强势、不尊重孩子、什么事都给孩子自主，实际上是自己听不进别人的话，自己的要求一时得不到满足就开始甩脸子。

他谈到的想考二中的特长班，而家长却固执地让他考所谓的“优质高中”，即使上普通班，也要到优质高中上。结果高二，学习压力加大、自我意识增强，成绩下降，开始埋怨家长。这一点其实我早就表明过我的态度。有些孩子，是需要被关注、被表扬、被捧着的。到了一个“高手林立”的环境里，原先优秀的孩子不被重视，往往会形成心理上的强大落差，有些孩子会自我调节，有些孩子或许就会开始自甘堕落。

谈到做最好的自己的时候，孩子却突然强调家长不让他改变，让他举例说明，却一再地说：“说了家长也不改，就不说了！”然后开始陷入僵局。家长不改变，孩子确实难以改变。而大多数家长，可能并认识不到自己存在的问题，总觉得自己都是为了孩子好，以自己的爱绑架了孩子。不被孩子理解，自己就会感到委屈。

对待孩子反复出现的问题，我的意见是不要再三地催促、“逼迫”，孩子的问题，要整改也是需要时间的。如果只是简单地催促、逼迫孩子去改变，反而是引起孩子逆反，不断往相反的方向“引导”孩子，让他们离家长的“初衷”越来越远。我给她的建议就是先说一遍，然后就观察，一旦发现有变化，就大胆鼓励，多说正向的话，多向正向的方向引导，而不要总是告诉孩子“不要”“不许”，而是告诉他们怎么做，做得怎么样（进步）。有进步了，也就是光夸，不要再加上“要是****就更好了”的话。

感想：如果以后还有机会做引导的话，发现孩子的情绪变化、对抗，应立即停止或者转向，不能逼迫孩子，让孩子加强自我保护、继续对抗。或许可以“见好就收”，及早结束或转换话题。

今天的图片是一位朋友送给我的

我非常喜欢

版权是属于这位爱生活

爱摄影的朋友的！

案例二：

昨天的活动，一位特殊群体的朋友竟然加我微信，使我更多地了解了这一群体。他们中的大多数人，都是爱生活、希望融入到正常人的生活中。有时候，他们或许吃不饱、吃不好；有时候，他们也可能睡不暖；有些人在大家的帮助下，有自己的想法，有时候也不被理解。但是，他们还是那么乐观，执着地追求着自己的幸福。有些事，他们不被理解、被误会，他们也只得选择隐忍，他把我当成了“好人”，跟我说了一些心里话，一些实话，同时不止一次地告诉我，不要对别人说，否则会被“追责”。他们似乎很希望，又很害怕......

他们或许很快要搬到另一个城市，他说他要脱离，他要独立，他说等他回来了，挣钱了，他会回去看他们。（好有爱啊！）

我跟他约好了，我们一起努力，一起学习摄影......