对新进教师的培养

教师素质是一个学校发展的重要力量,教师素质强,则业务强;教师业务强,则学生强;学生强,则学校强。为了加强对十名新进教师的培养,让新进老师们尽快熟悉学校环境和教学业务,现制作以下方案。

培训组组长:  鲁建民  校长

培训组副组长:张美青  业务校长

培训组负责人:朱瑞芳  教务主任

一、学习理论

二、实习班主任

跟班主任学习,一个老师跟一个班主任

陈会双、杨冬梅、崔艳玲、朱瑞芳、鲁蕊、王贯智、王政国、王颖、  张素萍、王莹

三、听课

1.每人听课36节,每天4节。

2.英语由管利民老师负责

语文由张亚民老师负责

历史和政治由崔丽萍老师负责

体育由孙校长负责

生物由杨冬梅老师负责

四、办公地点:二楼会议室

五、具体安排:

第一周:学习理论

内容:

1.学校的规章制度:教师礼仪和考勤;教师上课常规:教、辅、备、批、考;集体备课方案;班主任管理制度

2.中小学教师职业规范等

3.《教师如何上好课》

4.有效教育知识的学习

5.班主任方面的书

检测标准:

1.笔记:每天12页,上午6页、下午6页。教务处每天检查。

2.笔试:以上理论知识。

3.学习结束,写一份学习总结,在全体会议上脱稿表达,有评委评判。

如果确实有特殊情况需要请假,回来后需要把所有缺的内容补上。

一周结束后,全校公示成绩。

第二、三周:

听课、实习班主任

听课检测标准:

1.每天听4节课,共36节课。本节1分,不许造假,如果发现,本项零分,重新听课。

2.课后有反馈,内容包括:

1)本课的优点和缺点分别是什么?每个不少于两条。

2)为什么?理论依据来源于《教师如何上好课》的某一页和EEPO的具体理论知识。

3)听后,直接交给教务处,教务处反馈给任课老师,请老师本人反思并签字。

3.第三周结束时,上展示课。

内容包括:

1)说课:自己备课的优点

2)上课过程

3)反思

班主任检测标准:

1.笔试,在第一周的理论测试中体现

2.组织一次主题班会

3.和6个学生座谈,发现了什么具体和解决问题的方法

4.正面评价自己的班主任师傅:事例具体、特点鲜明

检测结果,全校公示成绩,并评出优秀学员。

第四周:参与期末考试工作。

华龙区二中教务处

2018年1月4日

具体操作:

1.老师们自学理论;

2.三个校级老师为她们培训;3.听孟教授培训;4.业务考试;5.去华龙区实验小学听教研会;6.去区一中听陈老师、一个传统课堂和王伟老师的课;7.去金堤路小学听李校长报告;8.去市一中与孙蒙蒙老师等班主任座谈;9.去市三中听王老师和孙老师班主任报告;10.去华高初中部听班主任分享;11.去市四中向蒋校长、李主任、姚老师等班主任学习;12.在本校听课;13.进行班主任实习;14.主持班会;15.整体成果展示。16.档案整理;17.表彰优秀。

区一中

区实验小学

市金堤路小学

校内听课

市四中学习

华高初中部

其中,1月10号刘老师请假,贾老师语文老师接课;翟老师请假,陈老师英语老师上课。其他所有人员正常学习。

最后一周参与了期末考试的监考工作,贾老师负责广播。

经过一个月的入职培训,老师们适应了新的工作环境,对学校和教学有了更深刻完整的认识,对教改也有了全方位的体验。更重要的是,通过培训,对如何做教师,如何站稳讲台、如何做班主任和如何参与课改都有了成熟的认识。希望她们都能快速成长,为我校乃至整个教育系统做出贡献,成为有教育情怀的人。

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