对新进教师的培养
教师素质是一个学校发展的重要力量,教师素质强,则业务强;教师业务强,则学生强;学生强,则学校强。为了加强对十名新进教师的培养,让新进老师们尽快熟悉学校环境和教学业务,现制作以下方案。
培训组组长: 鲁建民 校长
培训组副组长:张美青 业务校长
培训组负责人:朱瑞芳 教务主任
一、学习理论
二、实习班主任
跟班主任学习,一个老师跟一个班主任
陈会双、杨冬梅、崔艳玲、朱瑞芳、鲁蕊、王贯智、王政国、王颖、 张素萍、王莹
三、听课
1.每人听课36节,每天4节。
2.英语由管利民老师负责
语文由张亚民老师负责
历史和政治由崔丽萍老师负责
体育由孙校长负责
生物由杨冬梅老师负责
四、办公地点:二楼会议室
五、具体安排:
第一周:学习理论
内容:
1.学校的规章制度:教师礼仪和考勤;教师上课常规:教、辅、备、批、考;集体备课方案;班主任管理制度
2.中小学教师职业规范等
3.《教师如何上好课》
4.有效教育知识的学习
5.班主任方面的书
检测标准:
1.笔记:每天12页,上午6页、下午6页。教务处每天检查。
2.笔试:以上理论知识。
3.学习结束,写一份学习总结,在全体会议上脱稿表达,有评委评判。
如果确实有特殊情况需要请假,回来后需要把所有缺的内容补上。
一周结束后,全校公示成绩。
第二、三周:
听课、实习班主任
听课检测标准:
1.每天听4节课,共36节课。本节1分,不许造假,如果发现,本项零分,重新听课。
2.课后有反馈,内容包括:
1)本课的优点和缺点分别是什么?每个不少于两条。
2)为什么?理论依据来源于《教师如何上好课》的某一页和EEPO的具体理论知识。
3)听后,直接交给教务处,教务处反馈给任课老师,请老师本人反思并签字。
3.第三周结束时,上展示课。
内容包括:
1)说课:自己备课的优点
2)上课过程
3)反思
班主任检测标准:
1.笔试,在第一周的理论测试中体现
2.组织一次主题班会
3.和6个学生座谈,发现了什么具体和解决问题的方法
4.正面评价自己的班主任师傅:事例具体、特点鲜明
检测结果,全校公示成绩,并评出优秀学员。
第四周:参与期末考试工作。
华龙区二中教务处
2018年1月4日
具体操作:
1.老师们自学理论;
2.三个校级老师为她们培训;3.听孟教授培训;4.业务考试;5.去华龙区实验小学听教研会;6.去区一中听陈老师、一个传统课堂和王伟老师的课;7.去金堤路小学听李校长报告;8.去市一中与孙蒙蒙老师等班主任座谈;9.去市三中听王老师和孙老师班主任报告;10.去华高初中部听班主任分享;11.去市四中向蒋校长、李主任、姚老师等班主任学习;12.在本校听课;13.进行班主任实习;14.主持班会;15.整体成果展示。16.档案整理;17.表彰优秀。
区一中
区实验小学
市金堤路小学
校内听课
市四中学习
华高初中部
其中,1月10号刘老师请假,贾老师语文老师接课;翟老师请假,陈老师英语老师上课。其他所有人员正常学习。
最后一周参与了期末考试的监考工作,贾老师负责广播。
经过一个月的入职培训,老师们适应了新的工作环境,对学校和教学有了更深刻完整的认识,对教改也有了全方位的体验。更重要的是,通过培训,对如何做教师,如何站稳讲台、如何做班主任和如何参与课改都有了成熟的认识。希望她们都能快速成长,为我校乃至整个教育系统做出贡献,成为有教育情怀的人。