2020全国各地中考语文文言文真题汇编（3）
25 《旧唐书·文苑传》阅读练习及答案（2020年广东省中考题）
（二）（9分）
（孔）祯，高宗时为苏州长史。曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失于为王哉！” 祯曰：“恩龙不可恃，大王不奉行国命恐今之荣位非大王所保独不见淮南之事乎？”明不悦，明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，以及于此！”
（选自《旧唐书·文苑传》）
9.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（3分）
A.不循法度（遵照） B.恩宠不可恃（倚仗）
C.被捕而杖杀之（用杖刑） D.以及于此（比得上）
10.请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
大 王 不 奉 行 国 命 恐 今 之 荣 位 非 大 王 所 保 独 不 见 淮 南 之 事 乎
11.结合选文，简要分析孔祯是个怎样的人。（3分）
答案：
(二) 9
9 3 D
【解析】本题考查词语解释。D选项中“及”是“达到（某种程度）”的意思，不是“比得上”。
10 3 大王不奉行国命/恐今之荣位非大王所保/独不见淮南之事乎
(画对1处得1分，2处得3分，画错1处扣1分，“恐今之荣位”后面断不扣分)
【解析】本题考查断句。首先要通读文句，在理解文意的基础上，理清人物之间的关系及事情发生的逻辑顺序，这是断句的基础。其次，依次解释句子中每个词语的意思（不会解释的个别词语可暂时不解释），再把词意串联起来，明确大概意思。最后，根据句意在需要停顿的地方标出断句即可。
11 3 示例：①敢于直谏：敢于多次向曹王直言进谏；②执法严明：对曹王身边欺凌百姓的人严惩不贷；③具有远见：预见曹王恃宠而骄的结局。(每1点1分)
【解析】本题考查人物形象。以上三点都可从文章前后找到对应的事件，作答时要结合事件来分析。采用人物性格+具体事件的格式答题。要注意语言的简洁准确。
26 《马说》《上令封德彝举贤》阅读练习及答案（2020年广西北部湾经济区中考题）
（二）
【甲】世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有，故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自《韩昌黎文集校注》卷一）
【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举，上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？”德彝惭而退。
（选自《资治通鉴·唐纪八》）
[注释]①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：名伦，字德彝，唐代官员，官至尚书右仆射。③致治者：使国家达到大治的人。
9.下面句子中加点词意思相同的一项是（2分）（ ）
A.故虽有名马 名之者谁 B.正患已不能知 又患无硕师名人与游
C.而伯乐不常有 德彝惭而退 D.虽有千里之能 上诘之
10.下面句子节奏划分有误的一项是（2分）（ ）
A.食马者/不知其能千里/而食也 B.且/欲与常马等/不可得
C.但于/今未有奇/才耳 D.安可/诬一世之人
11.下面对选文理解分析有误的一项是（2分）（ ）
A.甲文多次提到“千里马”，方式多样，直称正面提及，表述严正；暗称如“名马”，表述委婉，意在其中，代称如“其”“之”，表意简洁含蓄。
B.乙文通过细节描写刻面人物，“上令封德彝举贷”“上诘之”“岂借才于异代乎”体现唐太宗的焦急与不满，塑造出唐太宗求贤若渴的人物形象。
C.甲乙两文在写法上有所不同，在表达方式上，甲文偏重议论，乙文偏重记叙；甲文采用托物寓意手法，行文中洋溢不平与悲愤，乙文直述其事。
D.甲乙两文都讲有关人才的问题，但着眼点不同，甲文主要阐述了“天下无马”的观点，乙文则把关注点放在如何选拔任用人才上。
12.把选文中的画线句翻译成现代汉语。（4分）
（1）马之千里者，一食或尽粟一石。
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（2）君子用人如器，各取所长。
_________________________
13.甲文哪一句话可以用来形容乙文的封德彝？结合对唐太宗的话的理解，你认为封锦彝存在哪些问题？（4分）
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14.假如可以“借才于异代”，你会向唐太家举荐谁？请从初中阶段所学的课文中选择一个古代人物，并从“德”“才”两方面具体说出他的长处。（3分）
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答案：
（二）9.B 10.C 11.D
12.（4分，第小题2分）（1）日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。
（2）君子用人跟用器物一样，都要选用它的长处。
13.（4分，句子2分，问题2分）句子：其真不知马也。（2分）问题：不能知人善用、善取其才；（1分）不善于自省，遇事推责。（1分）
14. （3分，推荐人物1分；理由2分，“德”“才”各占1分）
示例一：我推荐唐睢，因为唐睢在国家危难之际能临危受命，挺身而出，有一颗爱国之心；而且他能言善辩，足智多谋，处事不惊，是一个不可多得的治国人才。
示例二：我推荐范仲淹，他忧国忧民，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀；他军事才能卓越，镇守西北边疆，抗击西夏入侵，为国立功。
【参考译文】唐太宗让封德彝举荐贤能的人，过了很久，封德彝也没有举荐一个人，太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才罢了！”太宗说：“君子用人跟用器物一样，都要选用它的长处。自古治理国家达到大治的人，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是忧虑自己不能辨识人才，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”德彝惭愧地走了。
27 《马说》阅读练习及答案（2020年广西贵港市中考题）
三、古诗文阅读（共18分）
6．阅读文言文，回答8-10题。
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪？其真不知马也!
8.下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是
A．一食或尽粟一石 或异二者之为（《岳阳楼记》）
B．安求其能千里也 尔安敢轻吾射（《卖油翁》）
C．骈死于槽枥之间 宋君令人问之于丁氏（《穿井得一人》）
D．其真不知马也 其西南诸峰（《醉翁亭记》）
9.下列句子中加点词的活用现象与例句相同的一项是
例句：策之不以其道
A．斗折蛇行（《小石潭记》
B．横柯上蔽（《与朱元思书》）
C．不蔓不枝（《爱莲说》）
D．箕畚运于渤海之尾《愚公移山》）
10.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是
A．本文用的是“托物寓意”的写法，以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主，希望统治者能识别人才、重用人才。
B．本文以“世有伯乐，然后有千里马”开头，一开篇就奇峰突起，发人之所未发，点明全文主旨，突出千里马的重要作用。
C．“执策而临之，曰；'天下无马!’”一句运用了动作描写和语言描写，刻画出“食马者”愚昧专横的形象。
D．最后一段把“真无马”和“真不知马”对照起来，“无马”一句用“邪”字轻轻带过，而“不知马”一句则用“也”字收住，对“食马者”的深刻嘲讽跃然纸上。
答案：
BCB
