平讲平说2415期：改掉自己毛病的前提是发现自己的亮点，优越情结是自卑情结的产物，有意无意总是展示优...

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文 | 趙玉平

平讲平说2415期#

这几天是清华国学班的课程，有同学问，我在学校里具体都讲哪几门课程？实际上在学校里给本科生讲的是管理学概论和人力资源管理，在媒体上讲三国智慧和水浒智慧讲的比较多，在校外给EMBA班和总裁班讲传统文化与现代领导艺术这个主题讲的多，不过无论讲哪个主题，都会有一个重要的模块要讲一讲，就是自我管理。

自我管理是一个非常重要的内容，我觉得在中国高校的管理学教育体系当中，有一个非常值得注意的问题，就是讲如何管别人讲的多，讲自我管理讲的就比较少一些。特别是对大一大二的本科生，我觉得自我管理这个模块意义非常重大。

在研究和讨论自我管理的话题时我们常常会引用心理学或行为学的研究成果。比如有的同学就说了，我想快速进步，想让自己在短时间之内有一个比较大的改变，请问老师我应该从哪个方面入手？

关于这个问题，我觉得心理学专家阿德勒有一个观点说得很透彻，他是这样说的：我们不需要强迫自己改变，只要学会从不同角度发现自己的亮点就好，接下来尽力做好自己能做的事情，就会在你想不到的时候发生改变。

大家注意，这段名言就提醒我们，要想改变自己，就要从发现自己入手，要学会从不同角度去发现自己的亮点，在不断地自我发现、自我激励和自我总结的过程中，改变就会不知不觉地发生。

其实心理学大师阿德勒有很多观点都特别经典，建议大家读读他的著作《自卑与超越》。阿德勒还有一句名言说的也很透彻：人在努力之后，一旦无法得到正面关注，比如赞赏，他就会试图去做不对的事情，以求得负面关注。

这句话让我想到了很多家长和老师的困惑。在家庭或班级里边真的发现会有一些孩子故意的捣乱，故意的干违规的事，故意跟家长老师对着干，那么是什么动机驱动他做这些事情？阿德勒告诉我们，就是获得关注的动机。