「随便聊聊」
我打算开线上讲座，介绍西方历史和艺术。邀请朋友试听了一堂，他建议我可以也面向孩子推广，感觉是老少咸宜的内容。压在娃肩上的素质教育担子已然那么重了，还要挤时间去了解他国的历史，遥远的艺术吗？对升学好像半点儿帮助也无。但我还是去咨询了有孩子的朋友们，大多数都是说看孩子兴趣。不过呢，基本也表示大概率不会有多大兴趣，难得的休息时光怕是会选择打打游戏看看动画片。有位朋友说：我个人是觉得孩子很应该了解一些艺术、人文类的知识，但毕竟现在的任务是升学，而为了升学已经精疲力尽，不忍心再给他添加负担。了解历史、感受艺术是添加负担吗？一定要抱着“我要学习”的态度吗，纯粹当做休闲有没有可能？就是去听一个故事、欣赏一幅画，获得一时的享受与放松，不求为自己的知识仓库添砖加瓦行不行？好，假设就是要抱着学习的认真态度，那么再来一个问题：学习必然是一件很累的事情吗？
梁文道说，他每天的大部分时间都在看书。当然这也是他工作的一部分，于是工作和摸鱼很难区分，但当事人乐在其中。我每天的看书时间远没有道长那么多，若加上看各种资料，也差不多能有五六个小时了。虽说是为了工作而看，但过程还是很享受的。尤其是每当发现一个知识盲区，然后去进行查询、进而又发现一件新鲜事、再接着追寻下去……那种乐趣真是难以言述。我想，这也算是一个学习的过程吧，而这个过程很令人愉悦。当然了我很清楚，我比较幸运，可以做与兴趣相关的工作。这就又说到兴趣了，为何会觉得孩子对历史、艺术没有兴趣？我们是做文化旅行的，在这方面我是个很轴的人，如果谁要来找我旅行，必须得去了解人文。也接待过对历史、艺术不是特别感兴趣的朋友，不愿意参观博物馆，自嘲说没文化看不懂；但被我“骗”进去后，一定会发生大型“真香”现场。
其实我对历史感兴趣只是近十年的事情，上学时候的我对历史是很头疼的。毫不夸张地说，我本人就是应试教育下知识吸纳失败的典型案例。那时候的历史对我而言，就是背一大堆的年份和名字，而我十分懒惰，最讨厌背书。当然了，庆幸的是我毕竟被笼罩在应试教育的系统中，在尽职尽责的老师指导下及个格还是不成问题。当时的任务就算完成了，但是上了那么些年的历史课，从初中到高中，用了那么多的时间，我依旧对人类的历史一无所知。现在的孩子跟我们当时不一样了，现在强调素质教育，而家长们更是从小就培养孩子的各种兴趣，尤其是培养“学习的兴趣”，各种书籍、讲座都在奋力地“帮助”揪心于子女教育的父母们。“学习的兴趣”，这像不像一个伪命题？其实，学习的兴趣根本没必要去特意培养。人有求知的天性，尤其是从孩童到少年时代，正处于好奇心最旺盛的时期。在这个成长阶段中，孩子学习的兴趣是不需要被培养的，每个孩子都渴望了解世界，也就是学习到新知识——只不过，很遗憾他们有个艰巨的任务，就是拼高分。其实每位家长都知道，世界很大，就是希望自己的孩子能看到更大的世界，所以只能麻烦他们此时辛苦一些。如此这般，“学习的兴趣”就被逐渐消减了......但我觉得，愈是如此，愈要保护孩子单纯的兴趣，也就是他们会感到快乐的学习过程—— 有兴趣的学习是种享受而非辛苦。
很小的时候大概是在《读者》这类杂志上吧，看过到一篇文章，讲一个妈妈给孩子请钢琴家教，孩子实在没天份，但妈妈就是不放弃。后来老师发现了原因，妈妈从小就有钢琴梦，无奈没有机会学，所以才渴望自己的孩子能弹钢琴。老师说：我不教你的孩子了，我来教你。当然你不会成为钢琴家，但你可以享受自己的兴趣。非疫情期间，我们每年最重要的任务，就是接待暑期的亲子游。我们倡议家长抽时间和孩子一起来旅行，而不是只把孩子自己放入夏令营中。家长们都希望在这一趟旅行中，孩子们不仅仅能得到放松，也能学习到一些知识。那么，旅行中的状况到底是怎样的呢？每当我在讲解的时候，家长们一定会比孩子听得更认真。在博物馆里，家长们会更流连忘返。我非常理解。因为我自小也没机会接触到非常广泛的知识范畴，等我了解到自己的兴趣所在，已经老大了，想想光阴似箭，愈发饥渴。
经常有朋友劝我，你搞这个没有前途的，几个人接触过艺术啊，谁又会对别人的历史感兴趣？就是因为很多人没有接触过，所以才不知道自己会喜欢。当然这对生活毫无影响，因为能让人快乐的事情还有很多。但是，如果有一个机会可以了解到自己的潜在兴趣，何妨一试？写这篇文，的确是为了宣传我要做的线上讲座，但也不全是为了自我宣传。我是真心地认为，不会有人对艺术不感兴趣，因为人生来就有审美能力。如果不抱着“我要读懂艺术”的心，仅仅是去欣赏一幅画，从最朴素的个人喜好来看它，那么“对艺术感兴趣”就不再是一个“学习的负担”。他们说，在如此忙碌的社会中，照看精神和灵魂太过奢侈。对于孩子来说，从小接触艺术，不仅能帮助他们理解美与感受美，他们也会在潜移默化中认识到精神享受的重要性。而当一个人懂得了如何享受精神生活，他/她的人生大概率会更加放松与惬意。他人的历史，我也要以严肃的态度说：很值得去学习。人类从来都是以一个整体在进步，如果我们想了解自己，那就不能仅仅是了解自己的民族，而是作为人类的整体。其次，了解他人的历史，也能让我们换一个角度去看世界。多重角度的思考，会构筑出一个更立体的、由不同民族与文化组成的人类整体。
本文所有图片为作者实拍于纽约图书馆
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最后，我的线上seminar（我实在不太想用讲座这个大词）在五月正式开始。四月会进行四次免费试听，感兴趣的朋友可以联系我们进行报名，谢谢！试听seminar的主题为：从萨顿胡文物，看英国的“黑暗时代”。1939年二战前夕，在英格兰东部的萨顿胡，一座船型墓葬被发掘出来……今年Netflix很火的电影《发掘》（The Dig）将萨顿胡推到更多人的面前，想来在旅行恢复后，这款大英博物馆的“镇馆之宝”会迎来更多人的关注。而其实，萨顿胡头盔一直是英国人最感兴趣的文物，萨顿胡也是英国最重要的出土墓葬，因为它们来自公元6世纪，那个在英国历史上没有详细记载的“黑暗时代”。20:00 - 21:00 (北京时间) /13:00 - 14:00 (伦敦时间)19:30 - 20:30 (北京时间) /12:30 - 13:30 (伦敦时间)20:00 - 21:00 (北京时间) /13:00 - 14:00 (伦敦时间)19:30 - 20:30 (北京时间) /12:30 - 13:30 (伦敦时间)
