陆文三 | 水月庵里写春秋(11)

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学校生活比较固定死板，除按日课表上课外，每个晚上时间也排得紧紧的。周一晚上是集体备课，周三、周六晚上是政治学习，而且时间还长，不得少于两个小时。有时还要临时开会，好像教师不是凡人似的。社会上其他工种除了上班外，其他时间可以自由支配，但教师不能，白天上班，晚上还得上班。

集体备课基本上也是流于形式。按理论上说，上课、备课是教师各人的再创作活动，教师个体不同，备课的方法，讲课的形式也不同，集体备课，就等于叫大家按一个思路来上课，我认为有背于教学规律。教学不像工厂里工人做零件，可以统一标准，统一制作。教学是富有个人创造精神的活动。

即使在集体备课中，大家大部分时间也不是在集中备课，而是在东拉西扯，也不扯教学，只扯些新闻八卦，花边新闻，在天南海北地扯了一顿之后，然后收场了事。这种集体备课，除了浪费大家的两个小时的时间外，没有收到任何教学方面的效果，这是最让我痛心的地方。

我不知道上级教育行政部门的人是怎么想的，也许愿望是好的，但这是严重脱离实际。当然这对于一些感觉时间没法过的人来说，这样扯来扯去，可以消磨时光。可我不同，我把时间似为珍宝，这样毫无价值的虚度光阴，让我痛心疾首。我为此不知叹息了多少回，但也没有办法。

比如周三的政治学习，在学习了《人民日报》上的一篇文章之后，许校长布置大家讨论当前社会上的风气：

1、借落实责任制为名，把集体财产分光；

2、乱造房屋，乱伐森林；

3、投机倒把，走私，拐骗，强奸，流氓成群；

4、拜佛造殿风气盛行。

我心里想，这些社会风气的形成，于教师有什么关系呢？这是行政领导应该关心和做的事呀，让教师来讨论，这不是风马牛不相及吗？我不知道行政领导是不是也有每周三个晚上且每晚两个小时业务、政治学习时间。这些事本来是应该由他们负责去做的事，却让教师讨论，即使教师讨论了，又能怎样呢？教师的职责的教学，把学生教好，而不是去关心社会风气，那是行政领导干部的应该干的事！

我对开这样的会非常厌恶，坐了一夜冷板凳，没有收获，除了白白浪费两个小时的时间。

吴有龙和陆枝平是我高中时候的同学，也是好友，平时总在一起玩，有时也住在一起，同床而眠。周末，我常常找他们一起度过。

一天，我到陆枝平家里去，他妈说他正在田里去拔菜，我就直接到田里去找他。他家的菜田就在村边，我从村里出来，就看见他的脊背正一弓一弓地在拔着菜。

我在很远的地方就喊他的名字：“枝平——”

他一听到喊声就抬起了头来，并喊着我的名字，向我点头示意。我急速地跑过去，也走下田去帮助着他拔菜。不多一会儿，菜就拔好了，我们一起回到了他家里。

后来吴有龙也来了，吴有龙请我们俩到他家去吃饭，我们也没推辞。吴有龙的父母非常好客，我是他们家的常客，在我的心里，他们跟我的父母亲是一样的，我也把他们当作自己的父母亲来看待。

我们三人就在吴有龙的房间里聊天。他们问我有没有对象在谈？我就把和许雪宁的事情说给他们听。他们听后，都觉得不好。他们劝我不要谈这样的对象。他们说，并不是许雪宁不好，而是我这样辛苦考出去，成了一个吃商品粮的人，再去找一个农业户口的人总不好。也许他们的看法是很理性和符合实际的。在当时所有的人看来，这种看法都是很正确的，因为他关乎着后代子女的事情。我告诉他们，我们只是在感情上比较靠得拢，还没有真正进入谈婚论嫁呢！

然后我们又说到了陆枝平和吴兰芳的事。吴兰芳是吴有龙的妹妹，陆枝平正和她在恋爱着，而且有越来越成熟的趋向。吴有龙是巴不得促成这门亲事的，这样陆枝平就成了老同学加妹夫了。而且陆枝平的人品和家庭条件都很好，也是很般配的一对。他们晚上的时候，就一起到黄田畈去玩，一起看电影，有时还到黄田畈溪滩里去捉鸟，成了幸福美满的一对。吴有龙说，他们有时候还把雨衣带去，不知道干什么坏事呢！说得大家哈哈大笑起来。尤其是他的妹妹，对哥哥的话又嗔又爱，流露出幸福的味道，我为他们的幸福而高兴。

晚上十点钟的时候，我才回到学校里。我一想到与她之间的关系，思想就混乱了起来。我甚至还想去找她，但理智终于战胜了情感。我在房间里觉得很烦躁，就从楼上下来，到野外去漫步。夜景确实很美，半个月亮挂在空中，微风拂面，田野、庄稼、天空、星斗都朦胧在银白的月光下。我朝学校操场那边走去，夜深人静，路上没有一个行人。我想：人生本来就是一场孤独的旅行。这样一个人走着，也很好。（未完待续）

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