（原创）教学反思：“声”与“光”的类比学习
在学习“声现象”和“光现象”时，发现这两部分知识在学习过程中，有很多相似之处，不妨可以和学生一起加以类别，可以起到很好的学习效果。下面主要从以下两点来分析一下：
一、“声”与“光”的传播
1.传播的条件：
（1）声音传播的条件：
把一只正在响铃的闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，随着罩内空气的抽出，请同学们注意声音有什么变化？（课本P36图2-1-3）
（1）随着罩内空气的抽出，铃声逐渐减小，最后直到听不到铃声.
（2）让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化？随着空气逐渐进入，铃声逐渐变大.
（3）这个实验说明：真空不能传声。
结论：声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播。
（2）光传播的条件：
光的传播不需要介质，光可以在真空中传播，光也可以在空气、水、玻璃等透明物质中传播。
二、“声速”与“光速”
1.声速：
（1）声速跟介质的种类有关：声音在固体、液体中比在空气中传播得快.（V固>V液>V气）
（2）声速跟介质的温度有关. 15 ℃时空气中的声速约为340m/s
2.光速：
（1）光在真空中速度C=3×108 m/s=3×105 km/s；
（2）光在空气中速度约为3×108m/s；
（3）光在水中速度为2.25×108m/s；
（4）在玻璃中速度为2×108 m/s。
（V固<V液<V气）
知识应用——光速大于声速的综合应用
在这里，聆听一线草根教师的教育心声！
作者简介：潘书朋，中学物理教师，在《当代教育家》、《光明日报》、《中国教师报》、《中学物理》、《新课程评论》等国家、省级报刊、杂志刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。