（原创）刘晓杰：杂想杂思

杂想杂思

潍坊峡山实验初中 刘晓杰

这几天思考了很多，借这个机会简单写写自己这几天想的思考的。

昨天参加了在职考研的物理专业科目考试，很久不接触大学的知识了，大学学习的一大部分内容已经遗忘，也没复习，基本上属于裸考。昨天三个小时的时间就是回忆知识，搜肠刮肚把自己所有都拿出来。因为今年就是看看真题，锻炼一下，为明年探探路，心态还是很放松的。在考场上我突然想到了学生考试是不是也是这样，之前的一个物理小检测我还是和他们开玩笑的说别当成考试，当成一个阶段性总结，看看自己学的如何，如果遇到不会的别慌，慢慢推理，用已经学习的你知道的看看能不能推理出来，忘了的也别想当时怎么样学习的，只需要自己推理出来。说起来容易做起来还是另一回事，这次其中一个其大题是关于质点的运动轨迹方程，要求求解速度和加速度。学这个的时候还是大一，我早就记不得了。我想到了我跟学生说的，我自己尝试着试试，尝试用三角函数变换、用代数方法，我试了我所知道的，还是不行，我盯着看那个方程，想着速度等于路程除以时间，突然我想我把这个轨迹方程关于时间求导不就是速度，二次求导不就是加速度。想想我们的孩子，他们在考试、尤其是日常生活中也许早就忘记了我们教授的知识，什么受力分析、什么反射折射、什么阿基米德，统统不记得，但是他们遇到问题，可以运用自己思维，用已有的认知去解决，而不是知难而退，这就足够了。我们交给孩子的不是知识本身，而是借助知识本身这个载体去培养如何去学习知识的能力，授之以鱼不如授之以渔，一个孩子好还是不会不单纯看学习好坏，而是看他会不会学习，有没有自主学习这个能力。突然想起来《三傻大闹宝莱坞》对于机械的定义的台词，这个台词深刻的反映了这个问题：

兰彻：能省力的东西就是机械装置。

　　教授：能说详细点吗？

　　兰彻：机械装置让工作变得简单化，也能节省时间。

　　今天很热，按下开关，得到阵阵凉风，风扇。就是个机械装置。

　　和千里外的朋友说话，电话，机械装置！

　　快速运算，计算器，是机械装置！

　　我们周围很多机械装置，从钢笔头到裤子拉链，都是机械装置。快速上下上下。

教授（扔了一块粉笔）：定义是什么？！！

　　兰彻：我刚说了，老师。

　　教授：考试你也这样？机械装置是，上下上下？白痴！

　　还有人发言吗？

　　查图尔（真正的白痴）：老师，机械装置是实物构件的组合，各部分有确定的相对运动，借此，能量和动量相互转换，就像螺丝钉和螺帽，或者杠杆围绕支点转动，还有滑轮的枢纽，之类的。尤其是构造，多少有点复杂。包括活动部件的组成，或者简单的机械零件，比如滚轮，杠杆，凸轮等等

　　教授：太棒了！好极了！

　　兰彻：可是老师，我用简单的语言表达了同样的意思。

　　教授：如果你喜欢简单表达，去工艺美术学院！

　　兰彻：但是老师，我们必须理解它的含义。不能做死记硬背的书呆子。

　　教授：你认为你比教科书聪明？写书上的定义，先生，如果你想及格的话。

　　兰彻：可还有别的书呢！

　　教授：滚出去。

　　（走了一半，兰彻走回来）

　　教授：你怎么又回来了？

　　兰彻：忘了点东西。

　　教授：什么？

　　兰彻：记录，分析，总结，整理的工具。讨论并解释知识。有图片的和没图片的，硬皮的，软装订的，护封的，没护封的，有前言，简介，目录，索引，用于人类大脑的启示，理解，改进，加强和教育，通过视觉实现，有时也用触觉。

　　教授：你想说什么？

　　兰彻：书，老师。我忘了我的书，能拿吗？

　　教授：你干吗不说简单点？

　　兰彻：我之前试过了，老师，没用。

对于以上，不必多说，对与错一目了然。

今天的科技节闭幕后，往回走突然感觉有人在后面戳我，回头一个原来是这个女孩，原来是她：

这个姑娘说起来相识很是巧合，是科技节的时候我从实验室出去上厕所，看到她在楼梯口的台阶上看书，正好在个风口上，我说你怎么在这里，去实验室看书吧。姑娘也是自来熟，在实验室安安静静看到了十一点半活动结束。在整个过程中实验室人人往往的她都无视，沉浸在她的世界里，连旁边的人做出实验来她也“无动于衷”。我看她实在是太“另类”了，就打断了她，和她简单的交流后知道这个姑娘是一个典型的重文轻理，她跟我说她的语文很好，年级前几名，对于物理就头疼，学习自然不用说。我翻着她的书，也不是什么经典作品，是一本《哑舍》。我问她你喜欢看什么书，得到的回答就是像手里小说之类的，我表示我没看过《哑舍》，姑娘像我不知道1+1=2似的看着我，你竟然不知道这本书，这么好看的书，你竟然不知道……她对我很无语，看样子我点把我当成了一个“没有知识”的人。她是真的爱看书，晚自习任务多，她就下课十分钟看，一点一点一页一页看，已经看到了一半。在看书这方面，最起码对于她喜欢看的书，她真是废寝忘食。

我倒是不反对她现在看这本书，科技节她可能不感兴趣，看看她喜欢的书也是可以的。我担心的是她用错了力，走错了路，像我在高一的时候班里流行武侠，一本武侠书分成十份，每个人轮流传者看，现在想想实在可惜。我大学倒也看过几天的小说，那个东西确实有瘾，但是只要不开始看好像也就没有事了。相见即是缘分，我觉得她瘾挺大，想帮帮她，尝试从经典文学角度去引导她，简单说了说利弊，姑娘看来也是“见过世面”，我说我的她继续看她的……

今天再次见到，问了问她怎么样了？她倒是很聪明，躲开了我的问题，说别让她班主任知道，担心书被没收。希望她可以调节规划好时间，青春期的孩子并不是那么听话，有时候碰隔壁未尝不是好事，只是担心当后悔的时候就晚了。下次见面的时候可以和她聊聊，能帮她一把算一把吧。

科技节带了四个孩子演示物理实验，其中三个女孩子是去市里比赛的，第四个人选择了十班的学科班长，一个很朴实也很腼腆的孩子，我想给他一个机会。在舞台上我观察他的表现，还是显得紧张，和另外三位相比还是看出有点害怕。下来后台我问他，感觉怎么样，他反问我老师你是不是不紧张？你是不是经常参加这种活动？仔细一想，刚参加工作那会随便一个交流会，发个言就紧张的要死，自己准备好几天的东西，上去经常一紧张就忘掉了，上个课遇到别人来听课，也是很紧张，最搞笑的是主持了一个晚会，上了台忘了台词……

其实都是一步一步过来的，一路走来肯定有些事情做的不好，但是旁边人对我都是鼓励帮助，想想成长离不开别人给的舞台，也离不开别人的帮助。面对我的学科班长，他现在上课回答问题声音比之前大了，思维水平比之前提高了，和我交流也很随意没有遮掩了，他是一个很善良的孩子，我想多给他几个舞台，经过几次磨砺之后他就可以完成一次提升，这样的孩子更需要一个舞台锻炼自己，提升自己。

在这里，聆听一线草根教师的教育心声！

潘书朋：中学物理教师，扎根乡村教育23年，任教毕业班16届，山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法专题工作坊主持人，《校长principal》执行总编，北京睿师育人教育科技研究院特聘研究员，全国本真教育研究会核心成员、先进个人，《当代教育家》个性教师，山东创新教育研究院研究员，烟台市初中物理学科德育专家，多次获市优质课、示范课，地级优质课，曾获市教学能手，市教学工作先进个人，市先进教研组长，山东省远程研修优秀学员、优秀研修组长等荣誉称号。在《光明日报》、《教育家》、《当代教育家》、《中国教师报》、《中国教师》、《中学物理》、《中学生报》、《山东省教师教育网》、《新课程评论》、《教学管理与教育研究》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇，《让物理教学回归实验室》等多篇论文被中国人民大学复印报刊资料收录，多次为市教学工作会议提供经验交流，多次在各地进行教育教学的公益讲座。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。入选《星教师》“中学物理化学生物年度创新教学设计TOP15”，荣获中国STEM教育协作联盟评选的“首届中国最美科学教师专家提名奖”。

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