（原创）家庭实验室：小实验——杯子吸气球

小实验——杯子吸气球

知识点链接：大气压强

日期：2018.03.11 星期日

制作人：孟菁

实验材料：气球、杯子、热水

实验方法与步骤：

1.正常情况下，杯子是无法吸住气球的（图1）。

图1

2.我们将热水倒入杯中,停留一会儿，将热水倒出（图2）。

图2

3.迅速将装过热水的杯子扣在气球上，等杯子冷却后将杯子提起，哇，气球被吸住了（图3）。

图3

科学道理：杯子被烫过后温度比周围空气要高，从而杯子内空气膨胀溢出一部分，这时用气球封住杯口，一段时间后杯内空气冷却至室温，空气收缩，所以杯子里气压比大气压低，杯子吸住了气球。这就是热涨冷缩的原理。

实验反思:加热的杯子一定要等到冷却后再拿下才会吸住气球。

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潘书朋：中学物理教师，扎根乡村教育23年，任教毕业班16届，山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法专题工作坊主持人，《校长principal》执行总编，北京睿师育人教育科技研究院特聘研究员，全国本真教育研究会核心成员、先进个人，《当代教育家》个性教师，烟台市初中物理学科德育专家，多次获市优质课、示范课，地级优质课，曾获市教学能手，市教学工作先进个人，市先进教研组长，山东省远程研修优秀学员、优秀研修组长等荣誉称号。在《光明日报》、《教育家》、《当代教育家》、《中国教师报》、《中国教师》、《中学物理》、《中学生报》、《山东省教师教育网》、《新课程评论》、《教学管理与教育研究》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇，《让物理教学回归实验室》等多篇论文被中国人民大学复印报刊资料收录，多次为市教学工作会议提供经验交流，多次在各地进行教育教学的公益讲座。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。入选《星教师》“中学物理化学生物年度创新教学设计TOP15”，荣获中国STEM教育协作联盟评选的“首届中国最美科学教师专家提名奖”。

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