发病率满165就闭校？家长们看法不一
计划中的联邦紧急制动案中，要求发病率从165开始就要闭校，而不是原来的200。这就意味着很多德国学童可能又要开始远程学习了。事实上，在一项调查中，来自Ifo研究所的研究人员向2000名德国家长询问了停课对孩子的影响。分析表明，家长们对闭校看法不一。
发病率满165就可能再次闭校
当然，学校关闭是在大流行期间遏制病毒传播的一项关键措施。自去年12月中旬以来，德国的很多面授课程都被取消了，德国学童只能在家自学或者参加在线课程。而在复活节假期后，一部分孩子回到了学校。但是有可能又要再次回到远程学习。
每天学习时间仅4.3个小时
慕尼黑的Ifo研究所已经调查了参加远程学习孩子的父母。专家对所有普通教育学校，即小学，中学，综合学校，文理中学和其他类型中学的2000多名学生的家长进行了质询。结果并不十分令人满意：孩子们平均每天学习的时间仅4.3个小时，虽然比2020年春季第一次封锁时多了45分钟，但是，这比大流行之前平均每天的学习时间要少三个小时。”
尤其令人担忧的是，有23％的孩子每天在学习上花的时间甚至不到两小时。研究人员称，危机爆发一年后，德国学童的学习时间仍然遭遇大量损失。
与此同时，德国孩子们每天花费4.6个小时来玩电脑游戏，看电视或使用手机。虽然比2020年春季第一次封锁时的5.2小时有了减少，但是，在大流行前，孩子们在电视，电脑和手机上花的时间远低于4小时。
另一方面，德国学童在阅读，音乐，创意设计或锻炼方面每天仅投入2.9个小时。
学校新冠政绩差评
每天可以上网课(例如通过视频)的学生大约四分之一。当然，与去年春天第一次封锁相比，这是一个显著的进步：因为当时的数据只有6％。而坏消息是，经过一年的大流行，仍然有近40％的学生每周最多只能上一次视频课。根据Ifo研究人员的说法，依然无法确保“所有儿童和年轻人得到适当的教育”。
停课影响孩子的社交能力
这种情况显然会影响父母以及孩子们的心理。接受调查的父母中有一半以上表示，停课给他们或他们的孩子带来心理压力。对于孩子们来说，最糟糕的是他们无法再见到他们的朋友。超过一半的孩子父母(55％)认为停课已经损害了孩子们的社交能力。三分之一的父母还观察到他们的孩子体重增加。
另一方面，许多父母对他们的孩子从远程学习中也能学到知识感到很高兴，他们独立学习教材(占56％)，并能更好地利用数字技术(占66％)。实际上，大约有四分之一的父母(占28％)认为闭校也不是那么糟糕的事。因为取消面授的话，孩子受到骚扰或欺凌的影响较小。22％的父母还认为自己的孩子在家学习反而比在学校学习能学到更多东西，但56％的父母则持完全相反的意见。