开学第一天，放手

开学第一天，说是千头万绪一点也不夸张。

不过，今天我还是比较轻松。因为我接受了谢舜宇同学给我的建议：把更多的事情教给同学们做。

回顾之前的这一学期，在放手这个问题上，我做得真的不够好。时间越是紧张的时候，越不容易放手。觉得自己三下两下就能搞定的事情，交给学生去做，简直是浪费时间。孩子们的能力不但得不到锻炼，时间一长，孩子们的依赖心理会慢慢加强。自己不用动脑筋，反正老师都会替我想到。

这样的想法，完全是以事情为中心，并不是以学生为本位。做这些事情的目的，并不是完成这些事情，而是要在这些事情中让孩子得到成长。

所以，当谢舜宇同学提到这一点的时候，真的是警醒了我。并且，就这个问题，她提了不止一次。也就是说，孩子都已经明显感觉到老师包办太多。

放手，就从今天开始。

先抽调三组同学，简单地培训之后，上岗检查寒假作业。这个假期，大部分家长对学生的督促是很到位的。作业没做完的同学还是比较少。

一边是在检查作业，另一路人马则被我派去领取新书。要是以往，我会亲自带队。今天，不了。人员排好，选择一个带路，其他同学紧跟其后。不一会儿，孩子们气喘吁吁地抱着书回来了。我指挥他们按照类别排成一列，整齐摞好。

有几个孩子在后面笑嘻嘻地跑回来。

“书，全部抱完了？”

“抱完了。”

“你们确定？”

“确定。”

好吧，既然你们确定就行。

不一会儿，后勤处打电话来：“你们班书都没抱完，怎么人就跑了？”

哈哈，几个孩子嘻哈笑着去继续完成任务了。

在这个同时，负责工具箱的同学开始检查卫生工具，坏的扔掉，其余的清点数目，整理整齐。

做完了这些，作业也检查完了。核对同学们的作业情况，对没有完成的或者忘带了进行通报确定。这个活儿，我亲自来做。孩子们毕竟是第一次做这种工作。两个人配合检查导致遗漏，有的检查了没做标记，这样的情况出现较多。经过同学本人和检查同学的再次核对，修正了错误。

接下来，就该发新书了。我一改以往，作业没做好不发书的规矩。直接按照顺序，自己上来领新书。教室井然有序，而且书本的发放只有一个同学漏拿了一本。

当然，这样改了之后，对于班上小懒小懒的几个同学失去了点威慑力。不过，我觉得小懒小懒也不是一天养成的。做了一个家访，家长说：“老师，我孩子就是有点懒，有点逛。”其实懒、逛这是人的本性，每个孩子，包括我们大人都是有的。可是，你是家长，你是能够想一点办法把他的懒、逛控制在合理的范围的呀！然而，并没有。这真的也不能全怪孩子。

还有一些事情就不一一列举了。开学第一天，开了个好头：放手。