“郁达夫杯”三等奖作文 || 永兴中学 张梦利《随波,飘荡》
第三届“郁达夫杯”
现场创意写作大赛—三等奖作文
初中组作文题目
新几内亚与澳大利亚之间有一个叫哥莱特·巴里的大珊瑚岛。一个叫阿鲁·奈汀盖尔的人和他的儿子到过那里,他们发现,在长达三千公里的巨大珊瑚礁的内侧,竟是一个平静安谧的海湾!水母类的海洋低等动物在海水中悠然地摇曳着。简直令人不敢相信,这海湾的咫尺之外,就是狂风恶浪和被潮汐冲刷的珊瑚礁岩。看起来是难以生存的环境，实际上连低等浮游生物都能自在地生息着,它们生机勃勃,闪耀着生命的光辉。那里已被开发为旅游地。导游向旅游者们这样介绍:“岛内海湾里的珊瑚,由于没有生存竞争而纷纷死亡。然而外侧的珊瑚被海浪冲洗,与海潮相击,在与海的搏斗中成长繁殖起来,成为今天的珊瑚礁。世界上的一切生命不是都遵循着这样的规律吗?”是的,人生正是由于日复一日地与精神压抑和各种苦难相斗,才获得了自己的进步。
请以“压力”为话题,写一篇不少于800字的文章，可记叙经历,编写故事,发表议论抒发感受,文体不限。如以诗歌当时呈现，不限行数。
随波,飘荡
永兴中学 八(8)班 张梦利
随波,飘荡。也许它很渺小,渺小到让人遗忘。但是它很倔强，它会不停地向前飘荡，即使有一天会被河水浸湿，沉落河底。但是它会努力，不断向上，顶着压力，向着阳光。
我就像一只纸船。
在过去的十多年中，我未有过切身实际的压力。考试压力？父母压力？竞争压力？学习压力？不，它们都不存在，它们就如同空气一样在我身旁。看不见，摸不着，但我知道它们真的存在。小学，我就是那位 “别人家的孩子”，也许自己说自己有些不大合适，但在别人口中，就是这样。那时，我就像一面旗子，接受别人仰视的目光，随风飘扬。
就在一年前，我仿佛被剥夺了所有权利。小学毕业，我来到这所学府—-传说中高手云集的地方。在踏进这的那一刻起，压力仿佛集成了水，看得见，摸得着。即使这样，我并没有惧怕。我还是像以前一样，随着自己的心愿。直到第一次期中考试，我被彻底压倒。慢慢地降下，直到到达底端。
从那以后，我害怕，我恐慌，害怕自己承受不起那些打击，害怕自己顶不住那些压力。我把自己关在房里，只是静静地坐着。不吃，不喝，也不动。突然间。我看到了我刚开学时叠的一只纸船，粉色的卡纸，叠的十分漂亮。思考了片刻，我拿着它来到了家门前的一条小河边。
展开，惊奇地发现中间竟有一句振奋人心的话，“我是最棒的”。是吗？是啊，曾经我是多么耀眼，多么优秀。不是，我现在多么失败，多么落魄。放入水中，拨动，它随浪飘荡。
天空中下起了淅淅沥沥的小雨，我的纸船渐漂渐远，接受着雨水的打击。我本以为它马上就会沉落，没想到它竟如此顽强。随着雨滴忽上忽下，始终没有沉落。那一刻，我热泪盈眶。一只小小的纸船竟有如此顽强的生命力，它知道终有一天它会沉落，但它并没有放弃，随着波浪，漂到最远方。
我为何不能像纸船一样？就算自己不强，但是绝不放弃;就算别人不看好你，也一定会做最好的自己。并不是所有人都是天生强大，但是每个人都有最好的自己。每个人都很倔强，都有顽强的生命力。
随波，飘荡……
老师点评
作者先是缓缓道来自己所承受的压力和打击，平实的语言中仿佛带着压抑的灰色。而小纸船那温馨亮眼的粉色一出现，就打破了这种压抑的氛围，为作者带来了一丝希望。之后作者又重点描写了小纸船在雨中艰难前行的景象，那落下的雨滴正如同作者在学习上所受的打击，而随波飘荡的小纸船则是处于逆境的作者本身。这是对小纸船顽强生命力和坚定意志的赞扬，更是对处于低谷中的自己的一种激励。作者以“随波，飘荡……”结尾，既与题目相呼应，又予以留白，留下一定的想象空间，发人深思。
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