学习技能六：终身学习之阅读

鸟欲高飞先振翅，人要进步必读书。书籍是人类进步的阶梯，是开启心灵、探求新知的圣地。无论过去、现在还是将来，只要人类社会存在，人们知识的获取、财富的积累、智慧的增长以及能力的提高都离不开书。读书对于“传道、授业、解惑”的老师来说更加重要。不读书，观念就跟不上时代的发展，已有的知识水平就满足不了教学的需要。

我们在大学里有充裕的阅读时间，良好的阅读习惯，幽静的阅读环境。一旦走上工作岗位，繁重的教育教学任务摆在了面前，我们会把大量的时间和精力用在如何搞好教学上。重心从单纯的学习转为实际的工作。有的新教师就会慨叹道：“我太忙了，没有时间读书了！我太累了，没有精力读书了！”一昼夜只有24小时，每天在学校工作排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、接待家长、处理学生之间发生的摩擦、搞好班级环境以及完成各部门的工作等，已经是有点应接不暇，还不能忽视自身的业务素质提高，需参加教研、撰写论文、书写教育随笔，晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。有时觉得自己是个机器人，那么教师的阅读时间从哪里来呢？靠自己挤！

首先必须从思想上认识到阅读是教师工作的一个重要部分，任何借口都不能成为不读书的理由。教育家李镇西常告诫教师：“如果你要为自己不阅读找一个理由，那是一件非常容易的事，刚走上工作岗位的教师会说我要谈恋爱，没有时间阅读；工作几年后，我要带小孩，没有时间阅读；人到中年，我上有老，下有小，没有时间阅读。这些理由都合情合理，但是我们以此为借口，就会让读书的好习惯逐渐远离自己。一位教师离开了阅读，他的知识就会成为一潭死水，会腐臭。”所以新教师千万不可以工作忙为借口，而忽略了阅读。

其实，工作和阅读并不矛盾，关键看你如何处理。一名新教师的工作量一般是每周十几节课，有的还需要担任一个班的班主任。表面上看起来上课的时间并不多，但是我们课后要做的工作是很多的。一般上一节课，需要两节课做准备。每天的作业批改要1-3节课。如果担任班主任，就无法用课时来计算了。面对繁杂的工作，新教师必须保持头脑清醒，情绪稳定，有条不紊，尽量使工作紧张而有序。关于这一点，可以向有经验的教师请教，这样可以避免走弯路，节约不少的时间和精力。加强工作的计划性，把每天要做的工作（特别是教学工作）写在记事本上，避免越是慌乱，使工作有头绪。总之，我们要把在学校的工作时间高效地利用起来，把业余时间留给自己。有了稳定的业余时间，我们就可以充分利用午休、夜晚、周末或节假日等时间来读书了。

在我们人类历史中，有很多人因为善于利用业余时间而成就了大事。奥斯勒是加拿大著名的医学叫越加，他兼任多种社会职务，日程表里排满了工作内容，为了挤出时间，他规定自己必须在睡前抽出15分钟阅读自己喜欢的书。许多年以后，奥斯勒对读书效果进行了计算：就一般的阅读速度而言，一分钟可读300字，15分钟便能读4500字，一星期可读3.15万字，一个月读完12.6万字没有问题。那么，一年下来，就可以阅读151.2万字，如果一本书平均以7.5万字计算，一年就可阅读20本书。奥斯勒坚持睡前读书15分钟，长达半个世纪，一共读了约1098本书。“睡前15分钟”阅读，不但使他的医学研究硕果累累，还让他成了文学研究家。奥斯勒化零为整地挤时间读书，使他获得了巨大的成功。

一个人，如果想保持求学求知的愿望，就要不断地读书，随时随地从时间的海绵中挤出水分来读书。如果我们能每天坚持读书一小时，化零为整，一年之内就能读书三四十本。读书乐，乐读书。让我们通过读书丰富自己的知识储备，提升自己的文化品位，以利于更好地开展教育教学工作。