孩子身上出现这3种情况，其实是在提醒家长，错过成绩会急剧下滑

经常会有一些家长抱怨：孩子以前成绩非常不错，可现在成绩特别差，不知道为什么。他们对孩子的学习状况极度失望，甚至有了放弃孩子的打算。

事实上，孩子的成绩从“好”变“差”，是有前兆的，若孩子身上出现这3种情况，就是成绩下滑的“信号”，家长别大意了。

第一种情况：不愿意吃苦，喜欢找借口

有些孩子，虽然不愿意吃苦，但小学阶段学生成绩好，这是因为小学学习内容不多、难度不大，不需要花很多时间和精力。不过如果到了中学仍不愿意吃苦，学习成绩肯定会直线下滑。

学习是一件苦差事，不能吃苦的孩子，不会取得多大的学业成就。尤其是那些不愿意吃苦，还总喜欢为失败找借口的学生，成绩基本都处于班级垫底位置，他们逃避困难，不直面自身的缺点，更不会做出改变。

第二种情况：偏科严重

很多孩子都有偏科的现象，但只要是学习成绩好的孩子，偏科都不会太严重，就算是最不拿手的学科，成绩也是班上的中上等。而偏科严重的孩子，即便自己的优势学科是全班第一，学习成绩也不会好到哪里去。

严重偏科的孩子，若得不到及时引导，不仅会对偏科的学科彻底失去兴趣，也会影响其他学科的学习。因为总分始终得不到提升，他们的厌学情绪会越来越强烈，慢慢地，连优势学科的学习兴趣也会丢失，最终沦为“后进生”。

第三种情况：注意力不集中

注意力不集中既体现在课堂上，也体现在家庭作业上。课堂非常重要，直接影响到学生的学习成绩，而注意力不集中的学生，总是错过老师讲的重要知识点，基础很不扎实，学习成绩持续下降。

老师布置的家庭作业，注意力不集中的孩子没有办法高质量地完成，他们甚至只能通过抄袭别人的作业来完成学习任务，学习越来越不在状态，以至于完全跟不上老师的学习节奏，成绩垫底。

孩子身上出现以上3种情况，其实是在提醒家长，错过了，孩子成绩会急剧下滑。所以家长要紧盯孩子的动态，把问题掐灭在萌芽阶段。

首先，与孩子平等交流，走进孩子的内心

要想帮助孩子解决问题，就要走进孩子的内心，得到孩子的信任。孩子若把你当朋友，他就会把他的真实想法告诉你，此时你就可以用朋友的身份给他提建议。

走进孩子的内心，说起来容易，做起来却相当难。家长要先放下“父母的架子”，与孩子进行平等的交流，不要一味地要求孩子按照你的方式做事，也不要打击孩子的一些奇特想法，而是转换思维，站在孩子的角度去理解他们的行事规则。在理解孩子的想法之后，家长再引导孩子往正面的、积极的方向发展。另外，家长对孩子做出的承诺一定要予以兑现，不要以为孩子“哄哄就行”。

其次，言传身教，做好示范

从出生那一刻起，孩子就一直跟在父母身边，他们受父母的影响最深。父母喜欢做什么，孩子跟着做什么；父母经常说的话，孩子跟着模仿；父母对人是什么样的态度，他们对朋友或同学也就是那样的态度。如果父母待人粗鲁，喜欢占小便宜，逃避困难和责任，对生活没有追求，就算孩子具备“优秀”的潜质，也会因为“恶劣”的成长环境而失去成为优秀人才的机会。

所以，作为父母，应该注意自己的言行，待人礼貌和善；积极主动帮助有困难的家人或一些同事；犯了错误主动承认，不推卸责任，同时要高质量地设计自己的生活，不断提升自己的品味。

第三，有的放矢，对症下药

解决问题必须要有的放矢、对症下药。若孩子不愿意吃苦、喜欢找借口，家长就要通过结合言语和行为这两种方式，对孩子进行相关方面的训练，帮助孩子建立积极的价值观和人生观；若孩子偏科严重，家长一方面要想方设法提升孩子偏科学科的学习兴趣，因为有了兴趣，才会有学习动力，有了学习动力，孩子才会从“要我学”变成“我要学”。另一方面要有针对性地对孩子实施辅导，从简单易懂的题目和知识点入手，一点点地夯实孩子的基础；若孩子注意力不集中，家长就要找寻孩子注意力不集中的原因，比如是不是身体不舒服？是不是迷上了小说？是不是早恋？是不是结交了一些校外或社会上的朋友？或被其他学习以外的事情干扰？找到原因，再努力帮助孩子把心思集中到学习上。

孩子在成长过程中，免不了会出现各种问题。出了问题，家长不要心急，“慢工出细活”，只要坚持用科学的方法引导，用积极的态度面对，孩子身上的问题一定会渐渐消失。