北大附中在读家长的热心分享

北大附中新初一家长在读感受

北京大学附属中学成立于1960年,是北京大学培养体系的重要组成部分,是北京市重点中学、北京市示范性普通高中,初中部在畅春园校区。在常规教学之外,选修课程、俱乐部课程、综合实践课程等丰富众多,带领学生进入自然及社会的大课堂,多角度多样化地学习。

择校情况

1. 孩子从三年级开始接触奥数,我自己比较早就开始关注小升初的信息。从四年级开始准备小升初择校,参加过八中少年班考试,进入了复试;参加过早培考试,入营。

2.择校的时候,考虑到孩子的性格、学校的教学理念、离家距离等,最终选择了北大附中。

3.孩子奖项方面:奥数各种杯赛的二等奖、三等奖,大师赛铜奖,三年的区三好,英语PET通过等。还有一些艺术类的奖项(比如声乐、绘画等)

北大附中基本信息

班级情况

初一年级共18个班,其中1-10班是公办生,学籍在北大附中,不收费,主要是子弟+摇号+元培,摇号80人,元培只收了20个学生。学校分班,不设实验班。这20 名元培学生分在9班和10班;11-18班的学生,学籍在北大附实验,是收费的,学费是9w6一年,生源来源很广,有机构推荐考试点招的、有各种渠道入学的。

这18 个班,教学是平行的,没有区别,每个班30-35 人左右。通过一个学期的学习看,实验学籍的同学中不少成绩非常优秀,子弟学生也有不少成绩非常优秀!

关于教学安排

北大附不设置实验班,但是有分层教学。数学和英语教学分层。数学分四层,竞赛、A丶B、C层;英语分两个层,A班,B班。

开学前,进行了分班和摸底考试,全体同学都参加了语数英三科的考试,考完后有志参加物理和信息竞赛的同学,可以继续进行物理信息的考试。

考试内容数学有很小部分的初中内容,大部分是小学内容及部分奥数(不超过三星四星难度吧)。语文考试了语基、古诗和阅读,英语订单详情页没有超过PET的难度。

学校很重视竞赛,初一开设了数学 、物理、信息的竞赛课程,每竞赛班大约60-70 人(开学刚开班的时候,中途觉得不合适的可以选择退出),元培生开学的时候自动分配在了数学竞赛班,也有的元培同学同时选择二门或三门竞赛。每科的竞赛每周学校都有三次免费的加课(期中二次安排在放学后,一次安排在周未),有专门的老师负责教学。竞赛的老师非常负责。数学竞赛班的教案由老师专门负责编制,数竞的同学不学习校内知识,和A层B层的学习内容完全不同,进度和难度都大很多。有志数学竞赛的同学需要提前做些初中知识的储备。

关于分层的流动

学校对分层设置了流动的标准,某一科目前10%的同学是有机会升到这个科目上一层的,但同时要求语数英三科成绩不能有B。某一科目排名后10%的同学会降层。但无论升还是降,学校都比较慎重,主要是为了保护孩子们的学习热情,避免受到打击。

关于作业和考试

每科都有自己的学案,学案完成情况以及作业完成情况都会打分,计入过评成绩,每科的成绩不是只看期未考试成绩,平时作业、期中考试及课堂学习态度等等都会按比例计入总评成绩。所以学校对孩子们的平时学习是有要求的,各项评价分数会发布在学校教学平台上,家长通过手机可以随时了解到。

作业量比较适中,月考有,每科有单元考,周考不是很频繁。

关于学校管理

学校总体上管理非常人性化,相对比较强调个人自觉,手机在校园内不允许使用,各项管理感觉和其它学校没有大的不同。

关于元培生

学校元培计划每年有80个名额。去年点招了40个元培生,入学了20个。去年5月下旬,学校通知部分孩子进行面试考试,这个面试5个孩子一组,先给了8分钟做5 道题目,期中有数学和物理题,12分钟就这5 道题目进行了口头回答。

学校并没有想一次招满80 名元培生,而是希望在初二升初三的时候,通过校内考试及综合评价,从校内选择补齐80名元培生。

元培的孩子自动录入进了数学竞赛班,开学的时候20个元培生在一个数学竞赛班,这20 个元培学生大多是数学、信息竞赛成绩突出的。

元培生学校承诺直升高中,初二的时候也要参加史地政生的小中考。

关于北大附的1+3

北大附有获批的1+3项目,这个项目有120个名额,是不需要参加中考,直接升入高中部的。这120 个名额也是在初二升初三的时候,全市招考。录取后,初三的时候和80名元培生一起,在高中部进行一年衔接班的学习,然后进入北大附高中。

从这个意义上说,北大附初中部有很多直升高中部的机会。

北大附中校园生活

学生每天早上7:40到校,早读,8:00上课,12:00吃午饭,1:30上课,3:00结束。

3 点~5 点是学校俱乐部的活动时间,学校社团非常多活动非常丰富。科技、美术、艺术等等。最晚到5:00结束。

初中部没有食堂,午饭由送餐公司负责配送,午饭是自助餐的形式,菜品比较丰富,每天一个主菜,另配两荤两素,以及水果(酸奶)。刷卡就餐,每顿午饭22块。校家委会组织各班家长轮流陪餐,负责监督午饭质量和数量,保障好孩子们就餐。

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