胡盼：我不吃茄子

我不吃茄子！

无论如何都不吃。哪怕是出自于五星级酒店大厨的手艺，哪怕是各大菜系里最有名的茄子菜，哪怕是换做各种各样的做法。只要是茄子，我就不吃。

为什么呢？

小时候家穷，吃的菜只能靠自家土地里种。有一年，不知为啥地里就剩下了茄子、辣椒、芫荽（香菜），于是母亲每顿饭都把这几样摆放在餐桌上，刚开始吃的还行。慢慢的，先不吃了辣椒（当时年幼），因为它辣，母亲应允了；再不吃了芫荽，因为其是配菜，母亲也答应了；后来就不吃茄子了，可这哪能行，茄子是主菜啊，母亲当然不会同意。

于是，母亲便想着法儿来做茄子，煎炸烹蒸，当时能想到的办法都用上了，可这些都无济于事。母亲一气之下便狠狠地揍了我一顿。本来对茄子就抵触的我这下就不吃了，以至于后来我一闻到茄子的味道就吐，直到现在我还是保持着不吃茄子的习惯。（我都记不清后来发生了什么，但就记住了不吃茄子）

我为什么不吃茄子呢？我思考了，也给出了答案。但这却让我想到了我的工作———教学。

我发现很多学生有厌学情绪，细思比较，他们的厌学情绪是不是和我对待茄子的态度一样呢？

我细致的观察厌学学生的表现，想办法跟他们接触并诱导他们说出缘由，努力地倾听着他们的诉说。果不其然，结果和我预想的还真的一样（差不多）。

究其原因，最根本的是被“伤着”了。

我因为吃茄子太多产生了厌倦感，加之母亲的强迫和威逼让我对茄子更加的厌恶，母亲的举动让我加深了对茄子的厌恶感，以至于从心底里抵触继而变成了条件反射；学生们呢，本来在对“学习”（学习课本知识或是考试）不感兴趣时，家长、老师合起来教育甚至是用了强制的手段，让孩子对待学习这件事由原来的不感兴趣变成乐于厌恶，且愈演愈烈，直到最后不可收拾。

于是，出了那么多因逃避学习而“变坏”的学生。因为学习产生的次生灾害，让本来只是在学习上有问题的学生真正的变成了“问题学生”。

冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。“问题学生”的形成不是一天两天的事，而是一个长期的过程。

如果真的想让这部分学生能变好一些，真的还需要寻根溯源，找到根本原因然后用适当的方法帮助他们，让他们先回到原来的轨道上，再带着他们用适合的方法来学习。

我不吃茄子，学生不学习，本质一样的。

我理解了。