98.【亲子】家有中考生：“管”与“服务”

小季常说，我没有管她。

说的次数多了，我有时候就会产生一个错觉：真的没有管吗？我曾经好几次与小季谈论妈妈的形象问题，除了她整日调侃我“胖”之外，我们还针对“理想的妈妈类型”聊了几次。

第一次深入地聊，是初一的时候。正逢非常幸运地得到乐清邱校长的青睐，他让我给他们学校一个年级的家长聊一聊家长的故事。我很没底气，也是第一次与家长们聊自己的故事。后来又想：也许，专家的建议字字珠玑，如我这般接地气的家长的分享，说不定会有不一样的感觉。

于是，我问小季：你觉得妈妈怎样？

小季说：你是一个满分妈妈。

这个评价，对于我来说，是非常崇高的。我热泪盈眶，并追问她为何有这样的说法。那时的她还不会“调皮”到与我调侃的地步，她这样说：

妈妈非常阳光，无论发生什么事情，总是很乐观。

妈妈很温和。我不太怕妈妈，就是因为妈妈温和，如果妈妈很凶，我一定会很怕妈妈。

妈妈凡事都很讲道理。

妈妈不会去做杂七杂八的事情。每天晚上在家里陪我。妈妈非常勤奋。每天晚上在家里写日记，看书，这样勤奋的妈妈真好！

到了初二，我再一次与她聊这个话题，是好友海娟让我去她学校给初二的家长做分享。我又问女儿：你现在觉得妈妈是个怎样的妈妈？

她说：你是个正常的妈妈。

这个说法令我大吃一惊：怎么从“满分妈妈”跌落到“正常妈妈”了呢？

她后面的这句话，让我感悟良多：那些整天看着孩子的妈妈，是不正常的。你给我空间，你是一位正常的妈妈。

到了初三，我又一次问她：妈妈是个怎样的妈妈？

她说：你是个满分妈妈。正当我特别高兴的时候，她语出惊人：“因为你想让我这么说。”说完，她笑得花枝乱颤，然后加一句：“我怎么会有这样的妈妈呢？”

初三上，开家长会。我第一次主动去找小季的任课老师聊天。回到家，我对小季说：老师们都说你挺好的。看来，妈妈管得好。

小季把头一歪，说道：“你有管我吗？”

我不禁陷入深思：对啊，我有管她吗？“管”与“没管”的体验，为何我们俩母女会有如此巨大的不同——因为，我自认为是管的，我天天做饭洗衣，偶尔送她去培训班，陪她追剧，陪她聊天，不是“管”吗？

直到有一天，天气很凉。我穿了风衣，同事见到我说：“一花，你今天看了天气预报吧，穿了风衣。”我说：“是的，我每天都会看天气预报，一年三百六十五天，天天如此。”

同事说，她有天猫精灵，每天会定时报送天气。我说：“我看天气预报，是打开天气预报的APP，看得真真切切，分析得明明白白。然后根据当天的天气，给小季准备衣服，提醒备伞等。”

我猛然发现：这不就是管吗？只是融在了细节中，不曾被那么深刻地体验而已。

后来，与小季旁敲侧击地聊，才发现孩子对于母亲的“管”，是有着自己的理解的。

她说，妈妈的职责是服务。

“服务”二字的内涵，百度百科上这样解释：履行职务，为他人做事，并使他人从中受益的一种有偿或无偿的活动，不以实物形式而以提供劳动的形式满足他人某种特殊需要。

足见，“服务”与“管”尽管目标是一致的，但是理念却天差地别。

“管”是束缚，是监督，是约束，是教导；“服务”是满足需求，信任对方，解决难题。

制作一份点心，叫一杯牛奶，这是服务，不是管；

帮助打印一份资料，念一念听写，这是服务，不是管；

她需要一个安静的环境，我适当退出她的视线，这也是一种服务——满足她的需要安静的需求而“不管”；

她想看一部电影，我支持她，并自己先看一遍，有选择性地陪她看优质的电影，看完之后，一起探讨电影的细节，以免她“意识走偏”，这也是服务。

……

细数下来，我的确“管”得不多，但也曾非常努力地用自己并不高强的能力为她服务。

她总说，妈妈的排骨汤是最好喝的；妈妈日记写好了，她的作业也就写完了；睡前靠在妈妈身边，读到几个不懂的词，问妈妈是最直接的方法；成绩好与不好，在妈妈这里永远安全……

看来，换个词，天地有别。