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在天津市和平区44所中小学及幼儿园里，随处可见一个1.5米高、白黑相间的智能漂流书柜。它窝在教室角落，也置放在走廊拐角，触手可及。学生随手刷卡即可完成自助借阅，也留下了一条条“阅读数据”。通过分析学生的借阅行为数据，有学校发现一本野外生存的图书长期“霸榜”，就此开设荒野求生课程，植入生物、物理等多学科知识，还组织了书友会，大受学生好评。

和平区是天津市核心城区，教育质量连续多年保持天津市领先地位。在教育信息化进入2.0的今天，不仅仅是和平区，全国的教育工作者们一直在探索如何实现“奠基未来”的智慧教育。

什么是智慧教育？

智慧的教育是一个很大的课题，涉及软硬件建设、制度体系、人力资源建设、应用模式设计、评估评价体系、应用服务、分层规划、技术合作等多个层面的体系建设，是针对实际应用中科研、教学、管理、评估、培训、信息流等具体问题的解决方法，并研究如何利用信息化环境实现其教育价值的主体应用和拓展延伸。

一直以来，我国都非常重视对教育的投入。根据2011年6月国家教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，各级政府在教育经费中列支教育信息化的经费，不得低于8%。2021年，教育信息化资金投入接近4000亿人民币。

随着物联网、云计算、人工智能等新一代信息技术的发展，教育信息化迎来新一波的改革创新。更具智能化、感知化、互动性、丰富性的智慧教育逐渐被广泛应用，为提升教学效率、培养人才开创了更加智慧的方式。

“教育信息化 2.0”

我国真正开始推动教育信息化，是上世纪90年代，最早一批的电子教室、多媒体教室就来源于此。进入21世纪后，我们的教育信息化开启了“1.0”时代。国家提出“校校通”工程、“农远”工程，普及信息技术教育，加快教育信息化基础设施投资，推动教育信息资源建设和人才培养。从2018年开始，我们国家又提出了“教育信息化 2.0”。

2.0相比1.0，强调三个转变：从教育专用资源向教育大资源转变，从提升师生信息技术应用能力向提升其信息素养转变，从融合应用发展向创新发展转变。在《2020年教育信息化和网络安全工作要点》中，国家又提出启动“百区千校万课”引领行动，打造区域性标杆，以此推动各地智慧教育建设水平的提升。开头提到的天津市和平区就是其中一例。

智慧教育场景有哪些？

智慧教室：在改善教学环境方面，最典型的应用就是对教室的改造。教室是传统教学的主要场所。电子黑板、智能音箱、多功能课桌……以前，我们只是通过安装多媒体影音设施，推动多媒体教室的普及。如今，基于各种物联网技术，教室已经变得更加网络化、数字化。

远程教学：随着教育数字化改革逐渐深入，很多传统的线下教育场景都开始转到线上，尤其在受新冠病毒影响的2020年，全球都兴起了在线教育的风潮。学生可以通过电脑、平板、手机等终端设备完成在线学习、作业提交，老师和家长也可以随时查询学生的学习进度和作业完成情况，实现无纸化教学。

教学辅助：教学辅助平台包括排课管理、作业管理、考试管理、考勤管理等。它可以帮助老师大幅减少重复劳动，提升教学效率，让更多的精力投入到更有价值的工作中。它还可以对学生成绩、作业等数据进行分析，摸清学生当前的学习状态和进度，找到学习的薄弱环节、知识点盲区，进而提醒老师进行重点关注。

回归教育

智慧教育对于现代教学、教育的推进有着重要的意义，然而也面临着诸多挑战。客观上，当前智慧教育存在数据精确度低、运维存储压力大、流通性差、分析能力不足等问题。主观上，当前的信息化教育仍然没有触及到教育的核心，教育的本质始终是人，人工智能再厉害也无法取代学生和老师自身的主观能动性，无法改变落后的教育理念。

虽然存在诸多挑战，但我们仍然要坚定不移地推行智慧教育。随着教育行业数字化转型的深入，越来越的科技企业参与其中，形成一个完整的闭环。

（文/弘毅）

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