为办好家门口的好学校，我们提出了办一流学校的目标。好的教育，应该遵循规律，以人为本。对于小学阶段，就是让学生吃好、住好、学好、玩好，给他们以良好的学习环境，培育良好的学习、生活习惯，给孩子们留下一个美好的童年印记。学校最难的事情就是改善学生的就餐，让每个孩子都能吃好 。吃得怎么样，直接关系着孩子的身体健康，也关系着孩子每天的生活质量。作为小学生，他对学校的认知，吃得状况直接关乎着学生对学校的判断。作为学校，专业的事情是教书育人，做饭做菜恰恰是学校最不擅长的事情。饭菜的口味、价格、成本，饭菜的质量，学生的成长需求，这些都是一门大学问。办学校得以学生为本，以学生的发展为本，不能只做自己擅长的事情，而要做学生最需要的事情。于是，学校费了九牛二虎之力，不断改善学校就餐状况，也得到了学生及家长的认可。但是，领导在检查学校食堂时，还是发现了一些问题和不足，并且在大的场合提出了批评。学校感到很委屈。用心用意地做的事情，却兜头一盆冷水，心里很受不了。我的想法是这样的：只要应该做的事情，就不要怕麻烦，饭菜重要，就要做好；用心做的事情，就不要讨巧别人，也不希冀得到他人的认可；立意要高远，别的提出异议，可能你做得还不够好，当足够好时，就不用担心别人说三道四；面对问题，更多的不是排斥，而是反思，要把问题当作垫脚石、而非“拦路虎”。于是，我们反思，我们搭建新的平台，每天的午餐都进行展示。“育分”还是“育人”？当然是育人！老师懂得这个道理，但实际操作起来并不那么简单。本能上，老师们还是选择应试教育，因为分数可以看得见，很有操作性。于是，社会上一些人就拿这个问题对老师口诛笔伐，感觉教师太功利。其实，“育分”的同时，也在育人。教育也要讲科学，也要讲量化，用分数来对比、分析、评价， 也是教育从感性走向理性的一个转变。你说素质好，怎么来评价。比高考更好的方式是什么？评价没有错，关键把评价的方式，评价的指标调整好，才是关键。常在小学阶段听课，渐渐发现小学学的知识还是很多的，无论是识字、计算都很难。让学生在小学阶段，打下坚实的基础，并不是一件容易的事情。学会知识，才能谈及培养能力，才能再说什么情感、态度和价值观的培育。不管学生的认知，一味地高谈阔论学生的素养，也是空中楼阁，不切实际的做法。学校摸拟测试后，我们搞了一个试卷展评。主要看两点：一是学生的书写要认真。什么算认真？就要横平竖直、方方正正、干净整洁。看学生的书写，更重要的是看学生的学习态度，要认真，细心，这是一种素养，也是一种可贵的学习品质；二是错题要纠正。让学生正确面对自己的问题，懂得反思，学会举一反三。这不也是学生终生受用的核心素养吗？试卷展评是素质教育，还是应试教育？试卷展评给教师提供了一个好的平台，让他们知道关注学生的素养，关注学生的习惯，关注教育的细节。功在平时，一点一点地做，才会由量变到质变。这有利于提分，更利于育人！学校工作很琐碎，无论是学生，还是教师，都容易淹没在琐碎中，看不到阳光和春风，于是常常出现倦意。于是，有了项目化学习的名词，在项目中，在活动中成长，让人有目标，有压力，有计划，更有利于前行。走一步，再走一步，走着走着，就看到了蓝天，看到了花草，看到了自己的目标和方向。在教育教学中，我们应该多给师生搭建一些平台，给他们一些展示的机会，让他们内心萌动，才会把日子擦亮，才会化为光，才会成为积极向上的人。也因此，我们有了党建领航，有了校长论坛，有了班主任沙龙，在这一个个平台中张扬个性，展示自我。为了积累成果，化育民风，我们也印制了集子《唐风》，风可是小，也可大，可以是温和的，也可以是热烈的。教育的意义在于改变，在于以文化人，正是基于“化”字，我们的工作才有理论意义和价值，我们才能行稳致远！
兴师重教唐之风
位于登封市东北的唐庄镇，山清水秀，土地肥沃，人杰地灵，是一个美丽的山区乡镇。这里有环境幽雅九龙潭，有风景秀丽的凤凰山，有美丽传说的搬倒井，有五彩斑斓的支锅石……千百年来，勤劳、善良、朴实的唐庄人民创造了、并不断创造着美丽的传说，向世人讲述着美丽的唐庄故事。
百年大计，教育为本。教育能够凝聚人心，完善人格，能够开发人力，培育人才，能够化育民风，造福人民。唐庄厚重的历史文化传承，与尊师重教的浓厚氛围密不可分。多年来，唐庄镇党委、政府一直关心支持教育，唐庄父老乡亲总是尊重、厚爱教育，唐庄学子学习浓厚，勤奋读书，这些都为唐庄教育发展厚植了肥沃的土壤。在市教育局的正确领导下，唐庄教育人尊重规律，踏实苦干，唐庄教育得到了有内涵、可持续发展。
据记载，“唐庄”的由来与唐朝有关。唐太宗所封的凌烟阁二十四功臣之一徐茂公，功成身退，在嵩山脚下隐居，之后，人们把他居住的地方称为唐庄。现在的唐庄镇中心小学即位于唐庄镇校场路，据说，这里的“校场”就是徐茂公感念皇帝厚德，虽退隐仍为社稷着想，训练兵丁的场所。
美好未来需要美好教育，美好教育可以创造美好未来。在建设美丽乡镇的进程中，唐庄教育人也应该继承和展示大唐风韵。如今的唐庄教育，坚持落实立德树人的根本任务，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，不断推进着教育理念、制度、内容、方法的改革与创新。
作为唐庄教育人，以“唐风”为名，汇集一年来教师交流的部分成果，既是对过去一年的总结，也是对新的一年提醒，提醒全体教师不忘教育者的初心，牢记立德树人的神圣使命，以德为先，深耕细作，为办好美好教育贡献自己的智慧和力量！
