名师——打破现有的限制

如何打破现有的限制，其实方式很多，李素怀老师常用的方法寻找根源，朝向未来。

小雨算是难以管理的学生，最大的一个问题就是与老师的抵抗。这个根源是什么呢？我先去家访，了解孩子成长生活的环境和家庭状况，了解过去，可以更好的理解他当下的现状。

小学时师生关系就不是很好，导致孩子对老师心存隔阂，以前的矛盾和冲突让他不信任老师。从根源入手，我当下要解决的是他对教师的“坏印象”。我要和他建立新的互动方式，同时也在尝试打造一个温馨的班级文化，建立一个开放，接纳的场域，尊重个性，解除压抑。

当我对班级成长有了新的意图，我便有意识让自己的每一个教育行为指向未来，对于他的未来，我能够做些什么？当我与未来的更多可能性联结，并把它带到当下，我们便走向真的教育。要想改变教育，先来改变教师对教育的思维方式。

改变想法，首先选择你想要的感受。对于小雨，当他被尊重的需求没有被满足，他对这个世界失去了信心，如果满足对他的尊重需要，他会重拾对生活的热情，对他人的信任。

相信每一个孩子都是有能力，有资源成为他想成为的人。在互联网的时代，我们每一个人都是学习者，都是彼此的师者，作为教师，我们要了解现状，看到自己的局限，也要看到未来的可能，同时我们也要做孩子的镜子，让他们看到自己的更多可能，从你这里获取更多能量，去战胜和挑战这个多变的时代。