在冬的季节播下一粒种子

每一场活动的背后是一个个的生命在成长。

——题记

和广东海洋大学的志愿者团队合作最多的应该还是“公益行动派”，往年，他们总是徒步前来东海岛，清晨出发，午后抵达，匆匆收拾马上投入到备课模拟中，为第二天和学生的互动做准备。翌日，活动结束，又匆匆收拾行囊赶回学校准备周一的上课。

这样的志愿者，来了一批又一批，也换了一批又一批。这次的活动，虽然以“我的祖国，我的家”为主题，然而，志愿者们和小学生之间“用生命影响生命”的交流才是重点。

东海岛的冬天一点也不象冬天，更何况还有一个个阳光灿烂的志愿者哥哥姐姐。或许最开心的应该是那48位小学生。今年由于学校放寒假和过年之间仅有一周时间，麦芽已决定放弃本次冬令营的举办。学生们听说了，虽然沮丧，倒也理解，而这次的活动，用他们的话说：补回来了。

确实，刚开始的破冰小游戏，就营造出了最佳的气氛。无论是学生还是志愿者，都投入到了活动当中。（透露一下：有的志愿者昨晚凌晨两三点才睡着，清晨六点多就起了。）破冰还未结束，志愿者和学生已经熟络了起来。

新中国建立70周年，到底发生了什么变化？在一个10岁孩子的眼中，似乎是无法给出答案的。然而，当志愿者姐姐播放了一个关于新中国成就的小视频后，以问答的方式，和学生们回顾了视频中的各种新变化。原子弹爆炸成功，航天飞船，高铁……学生们忽然就领悟了，我们身边还有很多变化啊！于是，最后的竞答环节里，一个个争着抢着回答自己“发现”的变化。

手语操，学生都不陌生。几乎每个小学生都学过手语“感恩的心”，这次志愿者带来的与其说是手语操，不如说是一场互动。时间关系，只教“国家”手语操的一分钟。这一分钟，被反复教习的过程，是志愿者和学生之间一次又一次的碰撞。志愿者的耐心和专注，一次次的讲解和亲身示范，让学生们很快地掌握了所有的动作，在后面的表演中，直让志愿者高呼：“太厉害了！”“太意外了！”“孩子太牛了！”

其实，不是孩子厉害了，牛了。而是当志愿者们和学生一起用心在做这件事的过程中，它自然地就消化了。

“接力绘画”几经修改，最终的方案在最后的实施里，得到了很棒的效果。每个小组要在主题范围里接力完成这幅画作。而在整个的过程当中，仅有前期的五分钟是可以讨论的，然后每个小组成员要坐成一列，当前一个同学在指定的两分钟时间里完成自己的绘画后，就传给下一位。如果你的时间不够用，不好意思，你只能指望你后面的同学可以帮你补全了。

于是在整节课里，学生们又是紧张，又是兴奋，还有的有点忐忑。最后完成的大作，让志愿者哥哥姐姐“爱不释手”，我试着让他们把画作留下来，她们一致：不了不了，我们要带走的！

带走吧。就象你们和学生互送的明信片里的留言一样，你们都已经体会到了这场活动所留下的东西。这是带不走的，嗯，怎么也带不走的了。

每一场的活动，就象静待花开的春风拂过，看似只是轻柔地一次触碰，却已把春播到了地里。