高考作文如何写“深刻”？胡老师给你支支招——

高考作文是一种“急就章”，考生必须在规定的时间内、特定的情景下，完成命题者限定的作文要求。考生要想在“深刻”上有所突破，可采用以下方法：

一、选材要小，感悟要深

选材要小，就是小处落笔，通过写小事情，悟出大道理；感悟要深，是指从平凡的生活表象中，解读出丰富内涵和深邃哲理。如2018年全国卷I满分作文《享受幸福生活，承担责任使命》一文，采用书信体，其正文的第一、二段这样写道：

是神奇的时光瓶，把我的这封信带给了你。读到这封信的时候，你正好18岁，也许已经参加完高考，而我，应该正作为一名军人，守卫在祖国的边疆。

是的，妹妹，2035年你18岁。2017年，我刚升高三，妈妈生下了你。我是世纪宝宝，而你，是幸运的二孩宝宝。说实话，你刚出生，我有小小的失落感，感觉我不再是爸妈手心里唯一的宝贝了。但这个念头只是一闪而过，因为我清楚，爸妈给予你我的爱一样伟大。

文章以小见大，时代感强，“小我”的选材、“大我”的感悟相互融合，很好地体现了内容“深刻”的要求。

二、析因论果，见解独到

析因论果，即善于探究事物的本源，借助事物发展的脉络，探寻问题发生的原因和可能带来的结果；而“见解独到”则能打破读者原有的认知，促其悟到新的思考方式。如2018年全国卷II满分作文《莫让浮云遮望眼》一文中的片段：

既然战机幸存下来，就说明其核心部位没有受到重创，那些没有返航的战机往往是因为核心部位被毁才无法返航。在许多领域都有“幸存者偏差”这一说法，即只看到经过某种筛选而产生的结果，而没有意识到筛选的过程存在问题，忽略了被筛选掉的关键信息。这就是因为事物的本质被表象遮盖了。

考生“透过现象看本质”，对“幸存者偏差”进行分析，析因论果，见解独到，显示了缜密的思维和娴熟的分析问题、解决问题的能力。

三、辩证说理，发人深省

高考作文重在考查考生的思辨能力，要求考生在理清各种关系和联系的基础上进行说理，阐述发人深省的观点和思想。如2017年浙江卷满分作文《借“有字之书”品人生》一文的片段：

在我的理解之中，人要读三本大书的观点似乎显得刻意与褊狭，其余两本书早已融入“有字之书”的骨血，又何必要生生将其剥离，以显示自己的专业与高深？“因为我读过书，油墨已融入骨肉里。”“一身才气是一个人最好的修饰。”这些隽永之句早已阐释了“有字之书”对人的风骨的熏陶，又何须那看似高深无用的“无字之书”“心灵之书”。

考生没有人云亦云地赞同材料中作家的观点，而是通过辩证的分析说理，独辟蹊径，别出心裁地提出了自己的看法，见解独到深邃，彰显了独立思考能力和质疑精神，发人深省。

总之，在高考作文中，若能根据不同的材料，巧妙运用以上方法，文章的境界也许就会大不同，思想也许会更深刻。