费曼学习法五部曲第三步：输出是最强大的学...

费曼学习法五部曲第三步：输出是最强大的学习力

关键词：输出

设定一个传授的场景，当我们要输出这些知识时，才会真正清楚自己究竟掌握了多少，发现那些还需要强化和加深理解的内容。

不久前我读到一篇故事， 讲的是位农民， 他大字不识一个，但他的女儿考上了清华，儿子考上了北大。

有人对他说:“你这人可真厉害，是不是在教育上有绝招?说出来分享一下?”这位农民直挠头，老老实实地说:“ 我没文化，哪懂什么绝招?我只是觉得，孩子上学不容易，要花很多钱，费很大的精力，一定要对得起这些投入。所以当孩子放学回家后，我就让他们把老师当天讲的课对我讲一一遍，就当我是一一个学生。

如果我有听不懂的地方，就让孩子解释。如果孩子解释不出来，我就让他回到学校后请教老师。这么一来，我的孩子学习的劲头就很好，因为他们要回家教我的嘛!学习成绩也一直很好，从小学到高中，从来都是名列前茅。”

他所使用的就是费曼学习法，虽然他自己意识不到，但无形中帮助孩子用以教代学的模式在学习中获得了高于其他同学的效果。每当想到这个故事，我总有一股把它讲给自己学生家长的冲动。

家长在家庭教育中不能只负责检查作业，督训孩子的学习，还要主动当一名听众。这位父亲不仅让孩子成为优秀的学生，还无意间使自己的孩子扮演了优秀老师的角色，锻炼了他们的语言表达能力，培养了他们的思维能力，可谓一举三得。

“以教代学”是费曼学习法的核心。

教多个班级的老师应该深有感触，一节课上第一个班的时候可能还需要参照课件和教案，等到第二个班、第三个班的时候完全什么都不需要了，这节课的内容已经印在脑子里想忘都忘不掉了。

对于学生来说也一样，听老师讲一遍再加上自己思考阅读，知识在脑中可能只能留存35%，如果能把知识完整的教授给别人，那这个知识能在脑中留存90%，参照学习方式对应的内容留存率，我们能更直观的感受到。