对于教育现状的反思

迈入二十一世纪以来，人们的生活节奏变得越来越快，内心的安全感却越来越少，焦虑泛化充斥着职场生态和家庭生活。

焦虑的灵魂无处安放

而这种焦虑被校外培训机构精准抓住并巧妙地加以利用，再叠加上家长的望子成龙 望女成凤的心理预期。于是乎家长的焦虑成了这些商业化运作的校外培训机构完成自身KPI的最大卖点，正如某知名培训机构负责人所说：“如果家长不望子成龙、望女成凤，我们培训机构靠什么活着？！”因此，家长变成了营销的对象，孩子变成了产品，教学过程变成了简单粗暴的灌输+刷题，一切都为了迅速拿到高分。教育完全“KPI化”了：孩子的好坏用分数来衡量、老师优秀与否用孩子的成绩来衡量、学校的优劣用升学率来衡量……而要想取得更好的分数就需要不断给自己加码:没完没了的作业、越来越少的玩耍时间、甚至连睡个懒觉都成了一种奢望。很多被逼无奈的中小学生戏称自己为“干作业人”。

疲于奔命的孩子

面对此情此景，作为家长既无可奈何又心疼孩子，如何破局？除了需要家长放平心态、改变教育理念，更需要国家层面通过改革促进教育资源更加公平，让人才的评价机制更加多元化、彻底改变唯分数论的评价机制，让孩子们成才的途径更加宽广。

破除唯分数论这座大山很重要

正如两会唐江澎校长所说:“ 孩子如果只有分数，恐怕赢不了未来的大考；教育如果只关注升学率，国家恐怕也就没有核心竞争力了。分数是重要的，但分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。”

我们要做的就是: 耐心守护，静待花开！