【特别关注】昌邑市下营镇教育管理办公室：“网格化 导师制”管理，助推家校社协同育人
昌邑市下营镇教育管理办公室秉持办好人民满意教育的宗旨，创新“网格化 导师制”育人模式，努力打造家庭教育特色品牌。
一、实行“网格化 导师制”管理
一是将全镇划分为四大区域，由校长、园长担任第一责任人，总体负责每个网格内家庭教育工作的开展和具体实施，优化结构、强化内涵，不断提高家庭教育质量和水平。
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二是实行“全员育人导师制”，每位学生都由导师具体负责，建立“一生一档”，做到对学生的关注贯穿从入学到毕业的全过程，涵盖从学习到生活的各个环节，做到对学生的教育具有整体性和一贯性。
二、打造家校社三位一体教育网络
积极整合镇域教育资源，形成以学校、家庭、社区为核心的三位一体教育网络，打通家庭教育多方渠道，形成教育合力。广泛发动全体教师、家委会成员和社区志愿工作者，通过家长课程、父母大讲堂、家访、座谈等形式向家长及社区居民传播科学的家庭教育知识和理念。
每月组织一次家委会活动，充分发挥家委会在加强学校与家长之间密切联系的桥梁和纽带作用。
每月进行一次全员家访。通过家访强化家校联系，促进教师、学生和家长之间的沟通，有利于教师全面深入了解学生。
每学期开展一次专题讲座。邀请家庭教育工作专家、优秀学生家长、社区志愿者等，定期组织开展家庭教育专题讲座。
每学期进行一次总结提升。学期末对本学期家庭教育工作的开展情况进行一次系统总结，回顾本学期取得的成绩，反思在工作中存在的不足，为更好的开展家庭教育工作打好基础。
我单位荣获“潍坊市中小学优秀家长委员会”“潍坊市惠民服务先进校”“潍坊市资助工作先进单位”“昌邑市家长委员会示范校”“昌邑市教育系统家长满意学校”“昌邑市教育惠民服务特色校”等荣誉称号。
制作：刘晓玉 撰稿：冯英杰
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