凌哥，您好！不好意思，周日打扰您。因不便与同事讨论，加上自己年轻经验不足，不知道怎么处理这种事情，朋友圈里就想到了一直敬仰的您。□□□□□□□□□（此处省略312字）您如果方便的话，能教下我该怎么做吗？感谢！首先，赞赏您对工作的努力、热情和用心。也非常感谢您对凌哥的高度信任。
其次，凌哥读到的是您的单方陈述。任何人听单方面陈述都有可能会产生不由自主的bias的（英语中的bias，是个中性词。柯林斯词典：Bias is a tendency to prefer one person or thing to another, and to favour that person or thing. 偏见；偏心；偏向），同时也可能被一时蒙蔽。“恶人先告状”，说的就是这种情况。而“恶人先告状”，绝对不会将自己的“恶”和盘托出，而且还会歪曲事实，诬陷他人。尽管从道义上来说，您向凌哥求助，应该是遭遇了冤屈；但是从客观来说，凌哥与您无亲无故，也从未谋面或共事，对您一点也不了解，并不能完全听信您的单方面的言说。所以，在下方的分析内容中，您可能也会读到您感觉凌哥没有站在您这一边的话，而是尽可能作为一个中立者。最后，凌哥的分析有基于您的个人表达的内容，也有凌哥主观假设的内容。如果有不符合实情的地方，请忽视之。这个世界本是一个充满着相互斗争和竞争的世界。有时候是在和自然，有时候是在和敌人，有时候是在和竞争伙伴，有时候甚至是在和自己作斗争。另外，有时候是在和僵化体制、传统世俗、不良习惯进行对抗。当然，作为教师，还有和学生的斗智斗勇。——而且在这些情况下，几乎没有一方会说自己是错的，导致很多误解和无解。但是这个世界也是充满着美丽与和平的。心静自然凉，心净自然美，说的是调整自己的主观态度，也可以适应环境，从而不让自己焦灼和紧张。正如拍照，也许现实是杂乱、脏乱的，但是通过特殊的角度，我们也可以发现美。庄子曰：井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。译文：对井里的蛙不可与它谈论关于海的事情，是由于它的眼界受着狭小居处的局限；对夏天生死的虫子不可与它谈论关于冰雪的事情，是由于它的眼界受着时令的制约；对见识浅陋的人不可与他谈论关于大道理的问题，是由于他的眼界受着所受教育的束缚。如今你从河岸流出来，看到大海后，才知道你自己的浅陋，这就可以与你谈论大道理了。凌哥听到过有些人说：“我不要听你的大道理。”或者“道理我都懂，但是……”。对于这样的人，凌哥一般就会疏远，因为“不可与夏虫语冰”。放在现代语境中，就是“永远叫不醒装睡的人”。有的对错是绝对的，比如数学题；有的善恶也是绝对的，比如公德。所谓“成年人的世界没有对错之分，只有利益之别”，无疑是捣糨糊的说法，甚至是遮掩、开脱之词。不捣浆糊的说法，则是“在特定情境下肯定是有对错的，但是也不排除有的时候是利益的差别”，并由此表现出来的嫉妒、设障、造谣、拉帮结派、搬弄口舌等等。面对这样的人，最佳的策略是“能不奉陪就不要奉陪”，因为您永远不可能比那个人更加下三滥。要想做到“不奉陪”，那么目光就不要过多关注这个方面，而是要关注更多的内容。所以，凌哥用的小标题是“目光宽一些”，而不是“目光远一些”。这个世界，值得我们关注的事情实在是太多了。陶渊明的“结庐在人境，心远地自偏”，是其中的一种。刘禹锡的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是另一种。相信不用凌哥再举多少例子了。您关注的内容和方面越多，能带给您的利益也就越多。很多利益，比如闲情逸致带来的精神满足，不是荣誉和职称能带给我们的。大部分生物都会发生交往。灵长类动物的交往非常复杂，而人是高度社会化的智慧动物，交往的复杂程度甚至于我们自己都搞不懂，所以才会有各种社会学、社会心理学来研究人类的交往。凌哥也没有办法用几段文字把它讲清楚。就您的提问而言，凌哥觉得“交往广一些”的目的，主要是让大家看到您的“真”和“实”，从而赢得越来越多的人的认可。要想实现这两个目的，尽量要做到“君子之交淡如水”。并非独善其身之人，也并非隐居山林之人，才可称为“君子”。君子有三度：温度、大度、气度。真正的君子，有太多的优良品质，比如博爱、睿智、才华、宽容、励志、理智等等，不一而足。而所有这一些，如果不通过交往来实现，别人可能只看到您的少量方面，也可能会被别人称作“自恋、孤芳自赏、……”，而只有在交往中，才能让别人（包括领导）全面了解您，也就让您显得更加“真”和“实”。交往还是体现自己需求的一种方式。表达自己的需求，有各种方式。报名参加比赛，向学校提出合理的申请，申报职称，表达对一些现象或决定的意见等，都是表达自己的需求和诉求。当然，您提到的同事的做法，从客观的角度来说，也是在表达需求，但是表达方式可能会让他人感觉有点low。尽量避免与低层次的人交往（具体请阅读http://www.360doc.com/content/19/0111/18/246990_808201424.shtml）。越是低层次的人，越喜欢“内耗”，消耗了社会的善良，还作践了自己。内涵，就是有真材实料。同样是两个球，气球轻轻一刺就破，而铁球的话，榔头狠狠敲上去也不会碎。内涵是需要不断积累和熔炼的。如果您内涵深厚，别人是推不动、赶不走的。凌哥在以前写过一篇文章《告别蚁斗，做一头悠闲的大象》（https://www.docin.com/p-1216830044.html）。如果您内涵深厚，当有重要的、艰巨的任务的时候，他人（包括领导）首先会想到请您来做，这时候，您还用担心自己不受重视吗？“内涵深厚”，写着只有四个字，但是做着可能需要三年、十三年、甚至三十年。让自己的本事大一些，再大一些，成为绝对优势。从我们国家来看，也是如此，建党百年，建国七十年，改革开放四十年，历尽千辛万苦，终于发展成今天的强大祖国。在个人层面，很多比我们伟大得多的科学家，可能坐了几十年的冷板凳。如果屠呦呦不是获得诺贝尔奖，也许至今也在实验室默默无闻。——但是，即便默默无闻，正如我们知道的，她在退休之后依然在工作。而且，在获得诺贝尔奖之后，她依然是默不作声地在工作中。袁隆平先生，差不多亦是如此。内涵，可以增强人的自信！我相信我是可以更加强大的；我相信即便我出让了10次机会，第11次也会是我的；我相信只要我持续帮助他人（不指特定的一个人）成功，他人总是会帮助我的。在前面，凌哥已经说过，凌哥只是听到了您的一面之词，是无法判断具体或真实情况的。所以，尽可能站在中立的立场上，说给双方听。对于事业的投入，是必须的。但是在事业方面过度关注荣誉、职称等，不见得是好事。荣誉、职称是社会制度中的福利，是对工作实绩、智慧和精神的褒奖，但是有些人视荣誉、职称为追求，那么就会将其视作工作动机。比较典型的不良反应是“职业倦怠”，即一旦追求得不到满足，工作的动力就缺失了。少数更严重且可鄙的则是为了个人荣誉而贪得无厌，广织人脉、推杯送盏、媚上欺下、勾心斗角、两面三刀、口蜜腹剑、暗中作梗等等等等不公平竞争。“不想当将军的士兵不是好士兵”，指的是士兵要学会像将军一样有领军、谋划、运筹的智慧，而不是鼓励士兵去追求和享受将军的荣誉。要正确理解，不能曲解。同样，莫言和屠呦呦，也一定不是为了获得诺贝尔奖而奋斗前半生。在我们的教育界，我看到很多很多并没有获得省级、国家级的一线教师和基层干部，即便退休年份屈指可数，也依然在责任心满满地工作、快乐生活。——如果她们以“荣誉、职称”为工作动机，估计每天都在忙着郁郁寡欢、怨天尤人，何来工作热情和闲情逸致？！今天，凌哥在公众号中看到了一位白发苍苍的爷爷为孙子证婚。
爷爷说，事业和家庭应该各占50%，而真正意义的退休之后所有的工作都是过眼云烟，只有伴侣才能相濡以沫、陪伴终生。尽管老爷爷因为时间和场合的关系而说得不够全面，但是在婚礼上，这样说也是很有道理的。
所谓“内卷”，说得通俗一些就是在资源相同、有限的情况下，打破平衡，“饿死他人，累死自己”。要区分“努力”和“内卷”。凌哥在朋友圈里面是这样评价“内卷”的：把“资本家通过延长工作时间、增加劳动强度榨取工人的剩余价值”的不正常的劳作、行事方式说成一个大部分人都不懂的词组“内卷”，甚至在某种程度上进行美化，是对《资本论》的侮辱，也是本应该因为生产力高度发展而应该有更好人性福利（比如8小时工作制）的社会的耻辱。
内卷，有时候是自发的，比如上面那篇“内卷”文中那个来自大城市的“鞋店老板”，有时候是体制性或制度性的，比如“996”，需要法律和制度来规范。国家和政府控制校内外作业量、保证学生的睡眠时间，就是在规范正常的学习活动，避免学生被陷入“内卷”。
而个人想要解决“内卷”困局，最佳的策略不是和其他人去抢夺“同一个碗里”的资源，而是开拓新的领地，无论是在实体领域还是在精神世界。任何情况下，安全是第一位的，如果生命和财产安全受到威胁和伤害，一定要自保和反抗。法制的前提是正义和公平，但是法制比正义更加具有制度性和正式性。打个比方，两小孩子吵架，可能涉及到“正义”和“非正义”，但是一般不需要通过法律途径来解决。法制也是正义的体制性保障。所以，如果已经要采取法律途径了，就一定要严阵以待，严肃对待。正义是社会和谐的基石，正义更多地是道德性的。维护正义，社会才会充满正能量，我们才能感受到温暖、安全、公平。但是，需要注意的是，在实际运用中，很多人将“正义”和“公平”完全当做同义词了，就会导致矛盾的产生。打个比方，一户人家里有两个孩子，家长会让大孩子护着小孩子、让着小孩子。表面上对大孩子是不公平的，但是实际上，考虑到小孩子的身心能力，这样做是符合正义的，——在操作和教育得当的情况下，小孩子会模仿大孩子的“护”和“让”。但是，如果小孩子在得到了“护”和“让”之后，却更加以自我为中心，变得自私和飞扬跋扈，就需要被教育甚至惩罚。再比如在职称评审中，教龄长的教师、偏远农村的教师会得到照顾或降低条件，如果以“要有课题、论文获一等奖”为必要条件来判断，是不公平的，但是考虑到这类教师长期默默无闻地奉献，在一定程度上适当倾斜，又是符合正义的。[Collins] Something or someone that is fair is reasonable, right, and just.
[Oxford] ~ (to sb) treating everyone equally and according to the rules or law
[Collins] If you describe a situation, action, or idea as just, you mean that it is right or acceptable according to particular moral principles, such as respect for all human beings.
[Oxford]1. that most people consider to be morally fair and reasonable
好消息！凌哥特别研发的英语书写便利贴，出新版本啦！
新版便利贴有什么变化呢？根据老师们的反馈，凌哥做了两个改变。黄色版适合三四年级的学生。四线三格的高度要大一些。初学书写的孩子们再也不用抱怨格子太小啦！比较上图就能看出。注意：图中的便利贴增加了薄膜包装（是厂家自作主张包上去的，以后的批次凌哥可能会要求去除包装，因为感觉有点不环保啊，您说呢？）
【1】专为英语学习而设计，可以随处贴、随处学。也可以用于听写，最多可以写15个单词。【2】特别设计的书写格，绿色贴中间格最宽(3mm)，第1格2.5mm，第3格2mm，让孩子专注于中间一格的规范性。这种不均匀高度，更加符合真实的书写需求。黄色贴高度略微增加，适合三四年级的学生。【3】第1线和第4线为虚线，第2线和第3线为实线，让孩子明确书写的位置。【6】最下方可填写“姓名”，防止学生之间相互搞错。“日期”可以用于记录书写、听写日期，还可以方便自己整理学习历史。【8】标准长方形便利贴（7.5CM*10.3CM），比正方形便利贴更方便书写英语。
