高三按套路复习，后悔的肯定是你：高考反套路命题的深度解析

高中阶段，高三意味着复习总结：对高一高二所学知识的复习，对高一高二知识的总结，甚或高三意味着对高考命题套路的探讨和对命题套路的应对策略。

所以，不管课堂上老师讲的，高考复习资料上总结的，还是网络上介绍高考答题策略，都给了学生一个又一个答题“模板”（或者“万能公式”），学生按照这个答题“模板”（或者“万能公式”）答题管用吗？

比如，2020课标全国|卷，文学类文本阅读第9题：小说海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。

这个题，按照答题模板，学生很容易想到，答题思路应该按照小说情节的作用来回答（从情节、人物、主题等）。

但高考给出的答案却是：1、小说的情节是两个人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”；2、通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活；3、这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。

这样的答案，按照答题模板答，肯定与高考给出的答案相去甚远。究其原因，原来现在高考命题在“反套路”命题，其目的就是打乱你提前设计的“套路”。

高考命题的反套路的方法，就是加强命题的“情景设置”，即变换题干，增加题干的审题难度。所以，高三复习的时候，就要注意这个问题，加强审题训练，破解高考命题的“反套路”。具体说来，可以从以下几个方面来进行。

第一、认真审题。边读题干，边用笔画出题干的关键词。用笔画出题干中的关键词很重要（这是认真审题很重要的方法），不能只用眼睛看，不动笔画。比如，上面题干中的关键词“据此”（“此”指什么）“情节安排”“及其”“效果”。

第二、按照分值（6分）分析答题角度及答题思路。上面题干“效果”一词是关键，要分析出“效果”指什么，如果这个搞不清楚，答案第二条就答不出来。其实，“效果”是在问小说只写出了“八分之一”有什么效果，这样把题意弄清楚了，答案自然就得出来了。

第三、要分条作答。6分题一般来说答三条，三条要标明序号，这样条理清楚。另外，拟出的答案，要尽可能语言简练。

今天的高考正在一反老师归纳的套路命题，如果学生还按照老师讲的套路去答题，不注意题干的“情景设置”，不认真审清题目的要求就直接按照模板答题，结果就和高考所给的答案不吻合。这不是学生不会答题，而是答题思路有问题，没有认识到高考命题的“反套路”。

高考语文整个试卷简答题基本上是4个小题（个别省市自命题会有一点出入，另外后面还有个别语言运用题也涉及这个问题），共24分，再加上后面语言运用题中类似的题目，在整个试卷中占据着一定的分量。语文简答题是这样，作文何尝不是这样？其他科目呢？

学生答题时，申请题目要求很重要。所以不要忽视了高考命题的反套路，不要丢掉了题干所给的“情景设置”，要不然，高考后，后悔的肯定是你。

以上介绍的是高三复习时，学生在高考备考中值得注意的问题，以后我还会介绍一些高三复习、学生学习、学生心理、家长管理孩子等方面的干货给家长，家长可以持续关注。家长如果有什么疑问，也可以提出来，我们一起探讨。