数学期末考试质量分析

​2019——2020学年度第一学期期末检测数学质量分析

一、基本情况

本次检测应参考人数73人,实际参考人数73人,总分6442,平均分88.25,优秀人数43,优秀率58.90%,及格人数69,及格率95% 。

二、命题情况

本次试题题量适中,符合学生掌握知识的实际,重视基础知识,突出重点内容,试题不仅测试了基础知识,还注重检测了学生对知识的积累和灵活运用能力,考查了学生理解、分析能力及文字表达能力,达到了综合考查及水平测试的目的,附加题出题超出学生理解的范围,很遗憾能完全做对的学生数量不多。

三、取得的成绩及原因

1.大部分学生卷面整洁,书写认真,美观,大方。

2.第一大题的10个小题中大多数学生掌握较好,填写较为准确。说明教师平时在题型训练中,比较扎实。

3.第二大题和第六大题大多数学生判断准确,统计图掌握较好。4.第五大题画一画和统计图计算掌握较好。

四、出现的问题及原因

1.第一大题第3小题,学生对平行四边形的特性掌握不牢,因此失分较多。

2.第一大题第10小题,失分较多,学生不会合理搭配时间。

3.第三大题第5小题,学生对掌握不好,学生对长方形和平行四边形的面积,不会进行转换,思维能力有待提高。

4、解决问题这几道类型题平时训练较多,所以大多数学生能正确列式但结果马虎地算错了,个别学困生不能正确分析题意、不会列式,分析和理解能力有待加强。

5. 附加题,有的学生思维能力受限,题中稍一转弯,就做的不好了,平时要注意加强对思维的训练能力。

五、改进措施

1.教师平时训练要掌握方法与技巧。做到教学实践与文本相结合。

2.加强计算训练,使学生计算准确,不马虎。

3.培养学生提出问题的意识和解决问题的策略方法,提高解决问题的能力。教师在平时教学中应发展学生的思维能力,不要遇到难题就退缩。

4.加强学困生的辅导工作,让他们掌握基本的基础知识。

5.教师在平时教学中,还应教给学生解决问题的方法,才能更好地应用于学生的实际应用能力中去。

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