张富仓：丹凤教师张富群入选大型记录文献《军旗颂》唯一封面人物 / 四六文摘

在纪念中华人民共和国诞辰七十周年之际，由中国国防文化研究分会为编委会，中国科学技术文化出版社出版的大型纪实文献《军旗颂》——共和国七十华诞大阅兵风采巡礼已经于2019年12月正式出版，2020年1月第一次印刷，由全国新华书店公开发行。大哥张富群入选《军旗颂》唯一封面人物。大型纪实文献《军旗颂》记述了近千位为中华人民共和国成立、建设和发展过程中作出重要贡献的国防、教育、科学、技术、文化、艺术等领域英雄模范人物的先进事迹。大型纪实文献《军旗颂》是献给中华人民共和国七十华诞的珍贵礼物。

下面是大型纪实文献《军旗颂》对大哥张富群的记述：

张富群，男，生于1955年2月，陕西省丹凤县人，汉族，毕业于陕西师大数学系，陕西省丹凤中学数学教师，中学高级教师。

张富群老师长期在贫困山区从事高中数学教学工作，无怨无悔地工作在课堂教学第一线，把每一天的生命都看作和学生共同度过幸福的全新体验。在课堂上，张老师总是充满教学的热情和激情，把要学习的内容提前交给学生讨论，首先听取学生的见解，在肯定学生的创新见解基础上,把自己的理解展示出来和学生一起分析比较，从中提炼规律，使学生获得更加深刻的认识。张老师坚持在真理面前人人平等的科学精神，相信学生，依靠学生，解放学生，发展学生。从学生学习中的疑惑出发进行备课，使课堂教学沿着学生的学习需要方向开展，最大限度地提高了课堂教学效率。他耐心听取来自于学生中的不同看法，肯定学生的创新见解，把学生中的错误思路作为不可多得的教学原始素材加以剖析，不断扩大课程资源的外延，和学生一起教学相长。张老师始终保持的谦虚谨慎、不骄不躁的人格力量对一届又一届学生产生了深远的影响，成为孩子们心灵中的故乡，为莘莘学子广为传诵。他把学习的主动权交给自己的学生，为学生留出试误的时间和空间，让学生经历知识形成和发展过程精神生命体验，使学到的知识深深植根于学生的心中，对学生的一生学习和创造发挥奠基作用。张老师总结出的数学解题中理论解题（解题思路形成、总结提炼与简缩积累、解题规律的再现与检索、解题方法的归纳与再现等）与实施解题（书写格式的不断完善与简缩、基本技能的巩固与准确度等）两个侧面辩证统一关系的思想在数学教育界产生了广泛而深远的影响，被广大数学教育工作者广泛运用，成为当代具有重大创新价值的教学理论之一。所采用的知识是骨架，例题是血肉，即时练习是氧气，三者有机结合，就成为活生生的知识体系的课堂教学主张，深受学生欢迎，被许多学校作为教师培训的内容，当作教师专业化提升的重要素材。在组织学生课堂练习活动中，张老师坚持一个学习小组（6人）同做一道练习题的方法，被学生称为“一人会则六人会”策略，极大地提高了课堂练习的效率，有效的提高了课堂教学质量。在给学生进行个别辅导时，他及时抓住有利时机，大胆向学生展示科学思维发展过程，和学生一起进行讨论，从学生思维最近发展区出发，把结论作为已知信息，从多个角度揭示已知信息与结论信息之间的联系，探索并形成解题思路。当解题思路一时受挫时，张老师引导学生找寻错误的原因，一计不成，再生一计，使学生深切感受到，清晰来自于模糊，正确与错误相伴，失败蕴含着成功的科学道理。从而使学生在遇到新问题时，不等不靠，思想解放，大胆独立思考，发挥主观能动性和创造性，提高了学生的自主学习能力，培养了学生良好的学习和思考习惯。所代的两个班数学在历年高考中成绩名列市重点高中前茅，深受学生喜爱和家长好评。在数学基本概念教学中，张老师从图形语言、文字语言、符号语言出发，反复进行对比，使学生建立起立体感的数学概念，使数学基本概念深深地植根于学生心中，灵活多变地运用于数学解题的过程之中。张老师在课堂教学活动中对数学知识网络交汇点的探索、应用、检索、积累，加快了学生在解决数学问题过程中准确、快速、再现的能力和水平，使学生的数学学习由无序走向有序的轨道，成为提高数学成绩的法宝。张老师坚守的从相同处建立联系，从相异处加以区别的教学思想，使学生以整体的眼光观察和看待数学问题，建立起相互依存、互为依托的数学知识体系。张老师常说的：什么是方法？使用两次以上就是方法。使学生深刻懂得了在数学学习过程中，不断反思积累的重大价值。张老师在课堂教学中运用的数形结合、方程观点等数学思想方法体系使学生终生受益。

张富群老师长期担任学校数学教研组组长，他坚持在教学活动过程中教学研究，以教学研究促进学科课程质量提高的思路，把教研组活动的基点确立在青年教师成长这一关键点上，提升了数学组教师的教学能力和水平，促进了数学学科教学质量的可持续提高。

张富群老师先后兼任中共庾岭中学支部书记，中共铁峪铺中学支部书记，中共丹凤县中学语数外教研组支部书记。他以身作则，坚持政治学习，不断提高自身政治素质，为广大教师树立了良好形象。在此基础上，他积极在优秀教师中发展党员，把加强党组织建设与加强教师队伍建设紧密联系起来，为推动学校内涵发展贡献了力量。

张富群老师连续担任28年班主任。在班主任工作中，他坚持文化育人的观点，和学生平等探讨个体精神生命成长中的每一个节点，体验生命的价值和人生的意义与追求。把每一天都看作不可复制的新的开始，和学生共同分享精神生命成长的快乐，把班级作为营造学生身心健康成长校园生态环境的核心主阵地。张老师所创立的思想引领，尊重个性，相互学习，共同发展的班主任工作思路不仅被自己的学生传为佳话，而且在全国许多学校的班主任工作中产生了重大影响。他用班费以资源共享方式为学生订阅二十多种适合于学生精神生命成长需要的优秀书刊报，鼓励学生开展课外阅读，不断丰盈学生的精神生命世界，用先进的思想文化引领学生精神生命健康成长。张老师把学生中出现的各种违纪问题看作学生生命存在和成长过程中不可多得的节点，为学生创设自我反思、认识错误和改正错误的身心健康成长生态环境，达到提高学生思想境界的目的。张老师始终坚持育人为先的观点，激励学生勤奋学习，为国家和社会做贡献。他遇事和学生商量，尊重学生人格，和学生平等探讨问题，把培养学生民主意识作为自己的职责。张老师坚持与学生进行笔谈，每学期和每一位同学至少互通一次书信，交流人生感悟，走近学生的心灵深处，深受学生的爱戴和信任。他把培养学生的劳动观点作为班主任工作的重要内容来对待，经常教育学生要尊重和珍惜父母的劳动，让学生树立父母的劳动使我们自己有尊严活着的感恩之心，顽强克服困难，争取优异成绩是对父母辛勤劳动的最好回报的信念。教育学生懂得课堂认真听讲，独立完成作业，研究和思考问题，学习成绩优异是对老师平凡劳动的尊重的道理。所带的班级历年来在高考中升学人数超额完成学校下达的指标任务，许多学生升入重点名校深造。许多学生多年以后仍然津津乐道的在一起谈论张老师，经常回到母校看望他，师生一起共叙人生。

张富群老师把创造和发展人类优秀文化作为人生的重要追求。他坚持以阅读丰富自己的精神生命世界，以写作创造和发展优秀文化的做人准则。在繁重的教育教学工作间隙之中，手不离书，如饥似渴的阅读，把阅读作为自己思想源头的活水。把班主任每天坐班的两个小时作为读书的最佳有利时机，在教室陪学生读书。张老师平心静气的读书习惯影响了许许多多的学生，为学生所称颂。张老师边读边写，他以教育者首先教育自己，然后才能教育别人的写作信念，以自己的教育教学实践为素材，通过反思挖掘自己的心路成长，从中提炼属于自己具体鲜活的教育教学思想和人生感悟，通过网络和书刊报向世界传播，扩大自己平凡而普通教师的人生价值。张老师在网易博客、教育在线博客、新浪博客、中国教师报博客等所发表的主题帖点击量累计超过数十余万人次，在全国教育界产生了很大的影响，深受广大教师的好评。其中教育在线中的《数学教学中的智慧》、《心灵深处的声音》，中国教师报香山会馆中的《创造和谐的课堂》、《脚步声声》被加为精华帖。张老师在网络写作的同时，在《中国教师报》、《中国教育报》、《山东教育报》、《教育时报》、《教育导报》、《教师报》、《德育报》、《湖北教育》、《山西教育》、《师道》情智版、《河北教育》、《江苏教育报》、《新课程报》、《基础教育改革论坛》、《教育科学论坛》、《教学随笔》、《信息教研周刊》、《青年教师》、《教育与文化》、《数学报》、《数理报》、《数学通讯》、《学习报》等书刊报发表教育教学论文（作品）数百篇，为丰富教育教学优秀文化做出了重要贡献。张富群老师的作品文字简练，语言具体生动鲜活，内涵深刻。内容丰富。涵盖学校管理、新课程理念与实践、教学相长的师生关系、数学教学、班主任工作理念与实践、青年教师成长、教育叙事研究与实践、教学研究的方法与实践、学校教育宣传、对学生学法指导的方法与实践等等，是对学校、教育、教师和学生的赞美诗，读来亲切感人，催人奋发向上，积极进取。张老师的文章原创性强。“教育职业的永恒操守是善念”；“教师应关注没有问题的学生”；“师生关系是各种教育关系中最核心、最灵动的教育关系”；“教师职业敬畏感是尊严感的基石”；“学生是最核心最灵动最具生成价值的课程资源”；“来自学生当前学习过程中的问题是真问题”；“班主任是班级文化建设的核心”；“尊重教师教学自主权”；等。他的这些原创性教育教学观点，在教育教学书刊报上广为引用。张老师的作品，被许多学校收录在校园网站上，作为校本教研学习材料和教师培训资源运用。

张富群老师于2005年8月10日被《中国记录年鉴汇编委员会》、《中国记录证书鉴证委员会》授予“华夏精英”金奖光荣称号。2007年6月被《焦点中国》报道。荣获陕西省高中数学竞赛优秀辅导教师、陕西省高考数学优秀评卷教师、商洛市山区模范教师、商洛市优秀共产党员、商洛市教学名师、模范班主任，丹凤中学师德标兵、功勋教师，商洛市教育宣传先进个人等光荣称号。成为当代中国教育界具有影响力教师之一。