国际助残日，我想说“谢谢你”

今天是5.20，你们的表白日。

今天是五月的第三个星期日，全国助残日。

于是，我看到了很多感动的画面，也看到了很多感动的文字，它们说着关爱和帮助。

可今天，我不想说我们给了他们什么帮助。今天，我想说他们给我们的东西。

“谢谢你，让我知道每个人都要有梦想”

我记得我第一次去特殊学校，有一个小孩儿他坐在小椅子上，和我们聊着，他总是笑着，但当他站起来的时候，我们才看见他的“与众不同”——他一只手扶着墙，走路的时候腿是蜷缩的，感觉腿软软的。我们试图去搀扶他，他摆摆手。看着他的背影，我的余光看到同伴的手在擦拭着眼泪。

我们走到班里，后面很大的一面墙，写着他们的梦想，我看到他的梦想——我想踢足球。眼眶一下湿润了。对于我们来说，多简单的一件事情，可是对于他来说，我不知道那是不是意味着是一件不可能的事情。

多年以后，每每想到那个被贴在墙上的梦想，我都会很感动。很想说一句——谢谢你，让我知道每个人都要有梦想。

“谢谢你，让我知道你们的心中都是爱”

他，特别典型的自闭症，用“活在自己的世界里”来形容他，一点儿也不为过。他没说过话，为了让他说话，他妈妈特意找来小区里的小朋友和他玩，但是我看到的情景是：他依旧在那里玩着彩绳，小伙伴一个人在那里玩着他的玩具。

可就是这样一个小孩儿，我们在上课的时候，由于是夏天，天气特别热，没一会儿我的额头上就开始沁出汗水。他突然指着桌子上的纸巾，我以为他要用，于是给他拿过来。他抽出一张纸巾，手伸向的不是自己，而是我沁满汗珠的额头，轻轻地擦拭。

那一刻，我特别感动，如果是我的孩子或是一个普通的小孩儿，我都不会觉得奇怪，可他是一个被别人称为没有情感没有语言只活在自己世界里的自闭症啊！那一刻，我不觉得他没有情感，他只是不能用语言来表达。

他改变了我对自闭症儿童的看法，谢谢你让我知道，原来你们对这个世界同样热爱。

“谢谢你，让我知道什么是真正的特殊教育”

他不是我最喜欢的学生，但却是对我目前教育生涯影响最大的学生。

记得教他们班的时候，我对他是比较严格的，因为我觉得他没那么差，只要肯努力，是可以学会的，至少会有比他现在更好地表现。于是我按照自己的要求特别严格地对待他，以至于他在我的课上特别紧张，后来我发现这种紧张已经迁移到平时，他在楼道里见到我的时候也是这样——畏畏缩缩地，战战兢兢地，结结巴巴地叫我一声“马老师好！”而他的眼神也是游离的。那一刻，我才知道，我对这个孩子已经产生了不好的影响，但这并不是我想要的，我希望他好，对他严格也是希望他好，但现在因为我的“想对他好”，却让他变成这个模样，这绝对不是我想要的。

我必须改变。

我觉得是从那个时候我开始理解特殊教育的含义。

谢谢你，让我知道什么是真正的特殊教育。

"谢谢你们，让我感受到快乐"

“马老师好！”恒恒叫我的那一刻，我突然忘记了自己的疲惫和烦恼，仿佛那一声“马老师好”能够治愈一切不开心一样。

龚宝贝靠近我的那一刻，我突然觉得比让他们学会晦涩难懂的知识，这种温情更让我感到快乐！

宁宁从说话时不看我的眼睛，到有那么五秒钟的眼神注视，没有什么比这更值得欣喜的了，它让我知道每一次的付出都有收获。

所以，想说一句——谢谢你们，让我感受到快乐！

“谢谢你们，让我选择好的方向”

我从来不在红灯的时候过马路，即使马路上没有车。一方面怕死，另一方面，是我想当我在教给学生“红灯停，绿灯行”的时候，我能够理直气壮，我就是这样做的。

当我选择做一件事情却有难度的时候，我就会想起这些孩子们，我不想当我要他们坚持的时候心有愧疚。

正是这样的心理，让我能够心甘情愿地选择好的方向。

他们给予我的，还有很多很多，在每一天的工作中，在每一个生活的细节中。

我想对于我们每一个和他们接触的人，都能够从和他们的相处的点滴中感受到什么。所以很多时候，不是我们带给了他们什么，而是他们带给了我们什么。

国际助残日，希望能够有越来越多的人关注他们，因为他们让我们感受到了温暖，力量和积极。

5.20表白日，谢谢你们走进我的生活，谢谢你们愿意让我在你们的世界里。我爱你们。