什么是数字化学习?数字化总结

　　数字化学习的课程已经逐渐进入了尾声了，通过这门课程的学习，让我们学到了以前不知道一些东西，我总结了一下:

　　第一课--认识与体验数字化学习。首先，老师让我们看了“Microsoft 微软畅想未来生活”的视频，感受未来数字化生活对个人带来的影响及个人应做的准备。老师也提了一些问题:什么是学习?学习是指个体(包括人和动物)因经验而引起的行为、能力或心理倾向相对持久的变化过程，这些变化不是因成熟、疾病或药物引起的，而且也不一定表现出外显的行为。

　　为什么学习?我觉得当今世界科学技术突飞猛进，社会发展日新月异，知识更新节奏加快，“本领恐慌”处处显现。在经济全球化、信息现代化的新阶段，一个人如果不学习新知识就跟不上新形势，思想就要落后蜕化，所以只有学习新知，探索未知，才能提高人的现代化素质和能力，成为与时俱进的人。

　　什么是数字化学习?数字化学习就是在现代信息技术环境下，利用多媒体软件和网上资源进行的学习活动。

　　第二课--数字化的学习环境。通过这节课，我总共学习了数字化学习环境的概念，数字化学习环境的特征以及数字化学习环境，掌握了这三个方面的知识。老师又给我们讲到了学习环境的五个特征，总结了整个课堂，我认为这节课我收获最大的是对学习环境的深刻了解。

　　第三课--数字化学习资源及其应用。首先，什么是数字化资源呢?数字化资源是指经过数字化处理，依据学习者特征进行编辑的，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的供学习者自主、合作学习的，且可以实现共享的多媒体材料。与数字化学习资源相对应的是非数字化学习资源，包括印刷材料、幻灯片、投影片、电影、电视、录像等。数字化学习资源能够激发学生通过自主、合作、创造的方式来寻找和处理信息，从而使数字化学习成为可能。 那么数字化学习资源有没有特点呢?有几个呢?书本告诉我们，一共有五个特点，分别是：(1)获取的便捷性(2)形式的多样性(3)资源的共享性(4)平台的互动性(5)内容的扩展性(其中又包括了可操作性和可再生性)。最重要的是，老师教我们使用各种数字化学习资源的检索方法、策略和技巧。