记得，有一次视频连线的时候，我跟他讲妈妈为什么会出差，为什么要工作，爸爸妈妈工作，是因为We should lay a solid foundation for our future life.(第一年教案)一开始要求跟读的时候，牧延非常抗拒，往往要大战十几分钟才能勉强跟我读两句，加之第二年的教案较第一年难度有上升、长度有增加，所以对小朋友来说确实有挑战。但是我深知，不坚持何来收获？The secret of success is constancy of purpose.在群内妈妈们的榜样之下、我们的分享老师Nancy的鼓励之下，想着“即便每天只读1句，365天下来也会有很大的收获”，硬是坚持了下来。就像Nancy老师说的，这就是个和娃斗智斗勇的过程，娃开心很重要，要开心地学。到后来，牧延每天能读十几句、二十句了。
2月的最后一天，Nancy老师在交流群说：转眼间，我们已经学习了15期教案，150个句子，Do you have a sense of achievement？我回答：Yes, I have a sense of accomplishment!我很自然地应用了第一年学习的同义词替换。
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分享几个我平时记录下来的小场景：疫情期间不能出门，牧延想念好朋友，他们连视频，然后一起看电视。两集动画片之间有广告，牧延问我这是什么，我说这是广告呀，advertisement呀。牧延马上说：Some advertisements are useful because they convey information about food, books and effective health care.好朋友的妈妈听了之后很吃惊，其实高端英语学习的很多小朋友都能做到！
学了I want to be a star performer之后，他开始造句。他问天猫精灵“臭爸爸”怎么说，天猫精灵回答：smelly Dad. 然后他说：I want to be a smelly Dad.牧延做实验，他说：大量注入，水位上升，浮力更大……最后勾兑出一瓶粉色的水，让我假装喝。我说这不能喝啊，这是化学制品，it’s poiso…他接nous，（poisonous）我接着说it's tox…,他接ic.（toxic）
牧延在通过《我会自己读》识汉字。他说，我不想读《我会自己读》了。我说，现在不读小学也得学呀。他说他不上小学了，要上班。我说，上班也需要knowledge呀，Going to school is怎样？他说mandatory.我说，Studying is？他接compulsory. 我再说No one can avoid？他答learning new things.我问，如果你不上学，不学识字，就会变成什么？他说illiterate（文盲）我再问，还能不能不读书了？他说不能了。教案里有一张关于奴隶主的，其实挺不好理解的，因为这不是现代社会的现象。恰好有一天他问我为什么不能吃陌生人给的棒棒糖，我说有可能是poisonous的，吃了可能会晕倒，把你抓走，不仅见不到爸爸妈妈了，你还会变成slave. 他问，奴隶？我说对的，抓你的人就是owner，奴隶主…
我需要和一位从美国知名大学回来的留学生沟通一项工作，我想，首先要让他知道我是可以沟通的。当他提到，他回国是为了把自己的知识应用在国内，我脱口而出教案句子：Yes, you can use your knowledge and passion to make a difference.他感到很惊讶，没想到我也可以说英文。后来我们很好地进行了合作，我想，可能跟这个开端的沟通有关系。
