去年暑假，因为一些机缘，能够有幸在学院的90学时培训中给来自全省各地的老师，做有关信息技术助推小学数学教学的讲座。
说来也只是班门弄斧。
想不到今年继续班门弄斧。内容相差不对，重点是加入了近一年我自己正在践行的数学讲解。
从去年到今年，因为这个培训，好多老师都加了我的微信，也关注了我的公众号。
期间，大家不断给我留言，特别是我每当推送数学讲解视频的时候，总会收到一些宝贵建议。
当然也有一些问题。
前几天，一位温州的马老师就问了我两个问题，我当时说整理好发给马老师，想不到这几天自己七忙八忙，把这件事情给忘记了。
今天我就用一篇推文的方式，来回答马老师的两个问题。这两个问题，也是不少老师问我的，也是我自己刚开始做数学讲解团遇到的问题。
问题1：孩子们忙着各种课外学习，无法在规定时间内完成拍摄或拍摄后来不及修改，这些情况有什么办法改善？确实，在周末孩子们都很忙，可能没有时间完成视频的录制，毕竟视频作业远远比纸质作业花费时间。但是一定要相信，每一个家长，都是想要配合老师完成这样一项作业的。其实每一个家长，心里都明白，如果把一个题目录制成视频，效果肯定好很多，孩子掌握的效果会更好。每周，返校之前，一些家长就会给我发微信，说这一周实在太忙了，视频无法录制了，并且向我表达歉意。家长心中是明白的，这是一种很好的方式。但是对于一项可能难度相对比较大的作业，我们需要理解我们的家长，确实会有部分家长录制视频真的会有困难，特别是年段高了之后，有些知识点家长也不知道。所以，面对孩子们可能无法完成或者无法在规定时间内完成，我们要相信并且理解家长。没有一个家长是不想为孩子好的。第一件事情，当孩子们发上视频时，私信也好群聊也好，一定要鼓励肯定孩子的讲解，让孩子自身有自信心，把想要录制的这群孩子先稳定下来。对于不怎么发或者不怎么积极的，一旦发上来视频，最好私信详细点评一下视频，这是一次很好的给家长与孩子鼓劲的机会。第二件事情，我们老师一定要及时反馈（或者建立一定的评价制度）。可以把优秀的视频在全班同学面前展播，在全班同学面前树立自信心。可以在一周或者一月结束之后，设计小小讲解员的奖项，进行拍照颁奖。在录制这件事情上，我自己的心态是这样的：不要太强求百分之百上传视频，但是我们要用百分之百的劲头去激发孩子们的参与热情。问题2：视频发到班级群，不能确定其他孩子是否认真观看，如何监测孩子的观看情况？
孩子们会在群内上传视频，可以让孩子们轮流统计观看情况（观看的可以接龙）。也可以用在线文档（腾讯文档）群内统计，用在线文档的好处就是每一个家长可以看到每一个孩子的观看情况。但是这里的监测，不够深入，有的孩子点开我们推送的精选视频，就点开一下，然后就看完了。也说自己看过视频了。现在的周末，我主要看那些视频讲解过的题目还有没有错，如果错，那就是很明显没有看视频。直接在群内反馈。一些题目视频讲解过了，孩子们看看是懂得。但是这个时候，来一道对比练习，看看孩子会不会举一反三，如果会，那是真的掌握了视频中所讲的方法。最后感谢马老师的提问，也让我再一次去思考数学讲解这件事情。
