孩子的数学问题终究是学业最大障碍

数学成绩的优劣直接导致孩子在学校考试的综合排名，也对至关重要的升学考试起到举足轻重的作用。苹果在学习数学方面几乎是花费了整个学习阶段的一半时间，但最终的结果还是不太理想，这中间有很多值得总结思考的方面提供给各位家长参考。

在苹果幼儿时期，我们没有发现她计算能力弱，没上学前，百位数加减的口算能力还是不错的，这也让我们认为她以后学习数学不会太困难。上了小学后，苹果粗心的毛病就开始出现了，计算题目错误率高，这些错误在我看来不应该啊，因为一张试卷中的难题往往并没出错，反而是简单的计算出现低级错误，平时作业过程我发现她不愿打草稿，而且即使打草稿也马虎不工整，导致在誊写最后答案时出错。为此，我们专门制作了一个草稿本，用彩笔在A4纸上画出四个相同的区域，每道题只能在一个区域内打草稿，这样检查也方便，考试也要求她这样做，ADHD不愿动手，但愿意口算，随着计算步骤增多，一味靠口算是会出现错误的。

数学主要分计算和几何两部分，在学习计算有关章节是最容易出错的，需要反复训练才能巩固知识，学到几何部分我感觉平面几何容易接受，高中立体几何比较困难。在学习这部分知识我们尽量做实体模型来加深理解，从电脑中找一些三维动画演示效果比较好。

小学高年级应用题也是难关，ADHD困难在于两点：一是阅读障碍，容易看丢数字或已知条件，二是对题意理解有误。我们在做应用题时要求她用笔把每道题的关键词和数字圈住，提醒她思考时要顾及所有条件，很多时候她第一次很马虎看一遍题目就说不会，但要求她圈出关键词，再思考一下马上就想出答案了。

苹果在小学和初中数学因为有家长帮助指导，及时解决每天难题，周末复习所以数学成绩还算优秀，但高中学习模式改变，家长没有太多时间进入她的学习，她每天积累的数学困难就越来越影响成绩，有条件能教的家长如果能一直陪伴学习效果最理想。