每天学点心理学之107：孩子说谎就是有心理问题，要具体情况具体分析！/追求卓越

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                        追求卓越

追求优越和完善来自遗传，是人格发展的首要动力。

包括个人优越和完善、社会优越和完善。

如果一个人过分注重自已的优越，而忽视别人和社会的需求，就可能产生优越情结。

他们倾向于支配别人、轻视别人、自负、自夸、缺乏社会兴趣、不受人喜欢等。

               今日精选案例分析

田女士，儿子9岁，小学三年级。

孩子在学校，写了一张字条，上书某老师说话像鹦鹉。

后来有同学告诉了该老师。

同学把字条丢垃圾箱里，老师找不到证据，就逼问。

问他有没有写，为什么这样做，开始不承认，后来老师打了他手心，才承认。

                        诊断

                  说 谎 习 惯

问：孩子有心理问题吗？

答：偶尔一次撒谎，应该没有问题。孩子调皮活泼写了字条，不承认是担心受到惩罚，是正常的心理反应。

老师打了手心才承认，是迫于压力承认，也是正常现象。并不一定是故意撒谎。

老师和家长不必过于在意，也没必要深究。

但要教育孩子，学会尊重家长和老师，不要再发生类似事件就行了。

问：老师认为，孩子说谎的心理素质太好了，脸不红心不跳的。

不像其它的孩子，一问就什么都说了。

答：没有太大问题，心理素质与孩子平时，和家长的互动模式有关，以后注意观察就好了。

如果发现许多类似情况，才有必要引起重视和纠正。

问：孩子平时也会有，为了得到奖励，考试分数和学校表现说谎。

老师担心孩子说谎成习惯了，让我们找心理医生咨询一下，看孩子有没有心理问题。

答：目前只能说是不好的习惯，说心理问题就严重了。

不过，为得到奖励，对考试分数和学校表现说谎，这种带有功利性的说谎，确实要及时纠正。

否则就会产生许多问题，对今后性格和人生观的形成产生不良影响，要引起足够重视。

问：我们该怎么办？

答：首先要求孩子对这次“字条事件”，向老师道歉，并向家长和老师保证，以后不再发生类似事件。

今后一旦发现再有说谎情况，一定要坚决予以纠正。

不仅取消当次奖励，而且要警告，如再说谎，以前的奖励也要收回，同时适当给予惩罚。

家长一定要说到做到，一旦重复发生说谎现象，取消奖励和惩罚可同时实施。

如果孩子长时间没有说谎发生，可适时给予奖励。

经过一段时间奖罚分明的措施以后，孩子改掉了说谎的习惯，成为了一个诚实可爱的优秀学生。

孩子偶尔说谎属正常，多次说谎是习惯，长期说谎有问题。