1-6岁握笔里程碑 | 怎么握？如何练？左撇子需要矫正吗？
不知道你们对下面这个东西是否熟悉？这个号称是握笔姿势矫正器，我读书时握笔姿势是完全错误的，于是父母买了这个给我用，我从小学一年级一直用到五年级，但根本没有矫正过来。
小D有个精细运动康复师，自从小D开始涂鸦画画后，她就特别注意小D每个阶段的握笔姿势。她告诉我，孩子每个阶段的握笔姿势也是有里程碑的。
掌握标准的握笔姿势可以大大提高学习效率。用这样的姿势握笔，孩子会觉得最轻松也最舒适，不容易产生疲劳，从而可以把自己的精力专注在学习上。
说到这，其实我自己挺有感触的，我就是因为握笔姿势是错误的，导致我写字特别慢，也特别容易累。
同时，也是从精细运动康复师那，我才明白，为什么我当年使用了五年矫正器却始终没有掌握正确的握笔姿势。
其实是没从根本上解决问题，光用矫正器只是“隔靴搔痒”，根本就没用。所以我现在对于小D的握笔姿势是特别注意的。
1～2岁：手掌握
当孩子第一次抓起蜡笔时，他们不是用我们成人写字时的握笔动作，而是用整个手掌握拳抓住笔，如下图示范的这两种握法。
因为这时，宝宝的手臂肩膀力量都不强，这样的握法是最容易使出劲的。
这时孩子的画画不能说画画，只能说是涂鸦，他们只能画出一些随意的线条和点点，无法很精确地进行绘画。
如果你观察孩子作画，你就会发现，他们是使用整个肩膀在那里挥舞作画的。这个过程是很有必要的，这样的“大笔一挥”，其实也是在锻炼肩膀上肢的力量和稳定性。
如何增强肩膀上肢的力量和稳定性？
1岁之前的爬是最好的锻炼肩膀和上肢的运动，这也是为什么我再三强调爬的重要性。过了1岁后，大部分孩子都会走了，会走路后的孩子一定是不喜欢爬的。如果你发现孩子在涂鸦时感觉使不出劲，可以针对性地进行一下锻炼。
1、人体推车
孩子在前，父母在后，让孩子双手撑地，父母拉着孩子的双脚，感觉就是我们推着孩子的身体，孩子运用手臂往前走，就像我们在推“人体推车”一样。
2、爬“脚手架”
这类脚手架在公园游乐场很多，这种游戏其实就是把之前错过的“平行爬”变成了“垂直爬”，也是可以起同样的锻炼作用的。
一开始可以从这样的低难度开始
然后逐步增强难度
2～3岁 手掌向下握
如果你给予孩子足够的机会涂鸦画画，同时随着孩子大运动的发展，2岁后，孩子就会开始使用下图这样的握法了。
这时，我们会发现，孩子虽然还是用整个手掌握笔，但明显的，她的食指成了主要用力的对象。这个握法说明了，孩子的手臂力量已经增强了，她已经开始使用手腕力量在画画了。
这个阶段的涂鸦开始变得比较有目的性了，孩子已经可以画出直线、水平线和不能完全闭合的圆圈了。
如何增强手腕力量？
上一阶段的训练还是可以继续做的，除此之外，可以考虑入手一个站立的小黑板。站着涂鸦的姿势会自然地让孩子更加多地调动自己手腕力量。
3~4岁：四指或者五指握
这个阶段是一个重大的里程碑，当孩子开始出现像下图这样的四指或者五指握时，说明孩子的手腕力量已经逐渐增强，他们开始锻炼手指抓握力量了。
这个阶段的孩子已经可以将两点连成线，可以画出一些非常简单（抽象）的物体了，比如人，就是一个圆圈（头）外加一个长方形（身体）。
如何锻炼手指抓握力量？
这个阶段需要注意锻炼孩子单个手指力量，有不少精细运动康复师都会让孩子单手使用喷水器，这样孩子就需要用手抓住的同时，使用食指力量按下喷水器，就是很好的一个锻炼方式。同样的，也可以让孩子单手使用订书器，也是一样的道理。
4～6岁：常规的握笔方式
之后，孩子才会进入我们传统意义上的握笔方式，下图示范的就是最标准的握笔方式。这时，孩子作画的幅度已经不需要那么大了，他们会稳定住自己的肩膀、大臂和手腕，几乎只用手指力量在画画。
这个阶段孩子的作画技巧就更加精细了，可以画很多几何图形了，画的小人有了很多细节，比如有了四肢，有的甚至还有五官、手指或者脸部表情。
如何提高手指力量？
这时最关键的是要锻炼每个手指的灵活性，让孩子可以自如地运动每个单一手指。这时，最好的锻炼方法就是玩手指玩偶游戏，或者唱一些需要使用单个手指的歌曲。
比如像Ten little fingers这些手指谣，我在自己的抖音分享过
孩子2岁不到第一次拿笔就是四指握或者标准握法，需要矫正吗？
就像大运动发展一样，每个孩子发展都有快慢的，而且握笔这件事，很多时候孩子会通过模仿而“习得”，很有可能是家里有个爱写字、爱练书法的家长。如果你家孩子握笔姿势看似是提前了，你需要观察两点：
1、是否可以使出劲？
如果画出的线条很淡，感觉孩子使不上劲，这就是说明孩子的肌肉其实是没有准备好，这时就建议引导孩子使用符合她月龄的握笔方式；
2、整体姿势是否正确？
有的孩子也许画出的线条也是很有力的，但如果仔细看，虽然握笔姿势像是成人的样子，但整体姿势是不标准的，比如习惯性地耸肩、手肘习惯性向外等。
这说明了孩子其实是通过错误姿势来代偿某些肌肉群的无力。这时也是需要干预的，避免孩子养成坏习惯。
左撇子需要矫正吗？
是否是“左撇子”一般需要到3岁以后才逐渐明朗，但很多孩子的确一岁后出现了使用某个手的偏好。
这时，不需要惊慌，没必要在孩子画画过程中一直碎碎念，可以让孩子用左手画完一些画后，提醒孩子交换手继续画，也甚至可以鼓励孩子双手各拿一支笔来同时作画。
平时玩玩具时，也有意识地鼓励孩子多用右手，比如刻意从右边给孩子玩具等。这么做，不是为了矫正“左撇子”，而是在孩子大脑发育的黄金期，最大程度地锻炼左右大脑。对于习惯用右手的孩子来说，道理其实也是一样的，多鼓励使用左手。
里程碑存在的意义并不是让我们盲目焦虑，而是让我们心里有底，给予我们指导意义。
如果发现孩子握笔姿势有些异常，我们可以知道，应该帮助孩子多锻炼哪些运动，来帮助孩子掌握正确的握笔方式。
如果你看完今天的分享，就能明白为什么不宜过早让孩子进行写字训练。
因为写字这件事对于手指和手腕力量要求很高，如果一个孩子连肩膀稳定性都没达成，刻意提前训练，孩子一定做不好，还容易出现对于写字甚至整个学习都产生厌恶情绪。
正确握笔姿势不是一蹴而就的，它是随着大运动和精细运动发展逐步形成的过程。
早教启蒙，归根到底就是，孩子走的快了，我们抓紧提供环境不拖后腿；孩子走的慢了，我们静下心陪着走不催促不焦虑。
参考资料：Smith, B. (2011). From Rattles to Writing: A parent’s guide to hand skills. Framingham: Therapro, Inc.