心理学先贤们的故事17--桑代克

桑代克

1.生平：1874年-1949年。

2.尊称：心理学家、动物心理学的创立者、心理学联结主义的创立者、教育心理学的奠基人。

3.故事：桑代克于1874年出生于美国麻省，父亲刚开始做律师，后来又做了牧师。桑代克小时候非常害羞、喜欢独处，但特别有学习天赋，成绩一直名列前茅。

1891年，桑代克进入了卫斯理大学，主修英文。在上大学期间，他研读了威廉·詹姆斯的《心理学原理》一书后，从此他喜欢上了心理学。1896年桑代克在哈佛获得了文学学士学位，1897年又获得硕士学位。桑代克的博士课题研究是“鸡的直觉及智力行为”，他完成了著名的迷笼研究，获得了博士学位。

1899年，桑代克成为哥伦比亚大学的一名心理学讲师。在卡特尔的指导下，桑代克把动物研究技术应用于儿童及年轻人身上，他把大量时间花在人类学习、教育心理测验等领域。在桑代克的学术生涯中，共出了507种书、专著和学术论文，这创世纪的记录，可能除了皮亚杰之外，没有人能与之相比。1949年离世，享年75岁。

4.学术贡献

（1）桑代克创立了教育心理学这门学科，使教育心理学从教育学和儿童心理学中分化出来，成为了一门独立的学科。因此，桑代克被称为教育心理学的奠基人。

（2）桑代克发展了古典联想主义心理学，建立了自己的联想主义心理学说。其结论大多是建立在心理实验的基础上，这使他的理论具有较强的客观性，对实验心理学的研究作出了贡献。

桑代克认为，情境与反应之间的联结是通过尝试错误，按一定的规律形成或建立起来的。其提出形成情境与反应相联结的三大定律，即准备律、练习律和效果律。后来桑代克认为奖赏的效果比惩罚的效果更好，而特别强调奖赏的作用。桑代克首先注意到奖赏的强化学习作用，为后来强化理论的深入研究开辟了途径。

（3）桑代克创立的联结主义，是美国现代心理学的一个学派。“联结”原指实验动物对笼内情境感觉和反应动作的冲动之间形成的联系或联想。联结不仅动物有，人也有。桑代克的联结主义，以经验论为理论基础，又称“新联想主义”。

（4）桑代克提出了“试误说”。桑代克首先用实验法来研究动物的学习心理，他创造了迷路圈、迷箱、迷笼等实验工具来研究动物的学习。桑代克认为，动物是通过反复尝试错误而获得经验的，这种学习的实质就是刺激和反应之间形成联结。

（5）其代表著作有：《动物智慧》、《教育心理学》、《智力测验》、《人类的学习》、《需要、兴趣和态度的心理学》、《人类与社会秩序》等。