二年级：美妙数学之“数字谜”（0408二）

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亲爱的同学，你好！我是朱乐平数学名师工作站的的王璐老师，来自宁波市四眼碶小学。

今天与你分享的内容是：数字谜。

在上面的四幅图中，图形、汉字、字母等都代表了某些数字，这就叫“数字谜”。

这可真有趣呢！那就让我们试着来解“数字谜”吧。

以往我们只接触了加或减的数字谜，今天我们来挑战加减混合的数字谜。

哈哈，我已经迫不及待接收挑战了呢！

天天，考考你。这个算式中哪个地方最好突破呢？

思考过程

天天，你真会思考！这个加减混合的数字谜可是解决了一大半呢！

美美，那后面的就交给你了！

就看我的吧！

孩子们，你们太了不起了！那这个数字谜你们有答案了吧？

老爷爷，这个数字谜中的“爱”=2，“数”=3，“学”=5。

天天，我们来验算一下吧！

好的，美美。我们把数字谜的答案放进原来的算式中看看！

孩子们，那你们觉得解“数字谜”有什么窍门呢？

窍门

根据给出的运算式子，找到“数字谜”中的突破点，进行恰当地判断和推理，从而确定这些图形、汉字、字母等所代表的数字。

测一测

小朋友，这些“数字谜”你愿意挑战吗？

仔细观察+大胆尝试=“数字谜”的成功

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