作者：陈园英
朗诵：阿 俊
选稿单位：童子童谣
感冒病毒会传染
小花狗，戴口罩，
背着书包去学校。
小花猫，喵喵叫，
花狗跟前来回跳。
“你的口罩我也要，
取下给我瞧一瞧”。
花狗汪汪把尾摇，
“不能要，不能要！
感冒病毒会传染，
你呀知道不知道”。
注:这首儿歌在2020年2月巴渝儿歌报组织的
以“感冒”为主题的儿歌擂台赛中，获得提名奖。
小小宣传员
爸妈日夜在加班，
抗击疫情抢时间。
我在家里不添乱，
帮助奶奶做宣传。
非常时期莫冒险，
呆在家里最安全。
好叔叔
小区有人染病毒，
大家隔离不外出。
好叔叔，来资助，
送来一车鲜果蔬。
要问叔叔是哪个？
曾经是位贫困户。
病毒坏蛋消灭掉
爸爸妈妈没睡觉，
连夜加班做口罩。
我在家里不吵闹，
拿来积木搭座桥。
车车装着小口罩，
嘀嘀嘀嘀桥上跑。
口罩送到各医院，
病毒坏蛋消灭掉。
俩个小乖乖
小兔子乖乖，
快点儿出来，
野花儿开开，
我们去摘摘。
小鸭子乖乖，
我不能出来，
小鼻子塞塞，
鼻涕儿排排。
小兔子乖乖，
你别再出来，
家里面呆呆，
花被儿盖盖。
小鸭子乖乖，
过几日再来，
病毒儿拜拜，
野花儿摘摘。
生在中国真是好
春节商场好热闹，
人来人往脸上笑。
吃喝玩乐真不少，
两只眼睛不够瞧。
抱只熊猫唱歌谣，
妈妈赶忙拍个照。
两个都是国宝宝，
生在中国真是好。
注:这首儿歌在2020年1月巴渝儿歌报组织的
以“过年”为主题的儿歌擂台赛中，获得提名奖。
陈园英，江西省樟树市作家协会会员，江山文学网签约作者。偶有散文和诗歌在报刊和杂志上发表；2015年散文《适时放弃，是人生优雅地转身》获得第二届中外诗歌散文邀请赛三等奖；中篇小说《待到山花烂漫时》入围中华文学奖；2019年开始从事儿童文学创作，多篇儿歌、童话故事在《童星艺苑》《儿童诗歌》《混童话》等网络平台发布。
儿歌创作感想
文/陈园英
一首好儿歌的标准，应是具有思想性、趣味性和时代性。而要写出符合这一标准的好儿歌来，对儿歌创作者来说，是不容易的；对我们初学写儿歌的人来说，就更不容易了。但“世上无难事，只怕有心人！”只要我们真心热爱儿歌，愿意在儿歌创作的这条路上一直走下去，我想就没有什么困难能难倒我们。下面我来谈谈我在儿歌写作过程中的一点感想，也叫体会吧。
一、 多读书
俗话说：“磨刀不误砍柴功”，儿歌写作初学者，在开始尝试写儿歌之前，一定要先打下儿歌写作的基础，这就像我们建楼房一样，要先打好地基，然后才可以开始往上搭建房子。因此，我们在开始学习写儿歌之前，一定要先学习相关的儿歌写作知识和技巧。这方面我看过的书籍有金黎老师编写的《教你写儿歌》、戚万凯老师编写的《儿歌散议》等。学习了儿歌创作的基础知识和技巧，那么是不是就一定能写出好儿歌呢？不是，这对儿歌创作者来说，万里长征还只是迈出了第一步。想要写好儿歌，接下来要下的功夫还须多读儿歌名家的作品。古人云“读书破万卷，下笔如有神！”说的就是这个道理！多读名家的作品，多揣摸，多思考，特别是对其作品中最出彩的句子，也就是诗眼，可以熟记于心。我在读许多儿歌作者的作品中，都曾发现过名家作品的一些影子，这就是多读名家作品的好处。
二、 多观察
富于想象，是儿歌创作的生命。那么什么是想象？就是对于不在眼前的事物想出它的具体形象来。而想象又从何而来，想象不是凭空地捏造，而是要从细致地观察中来。作品的想象要符合所想象对象的基本特征。我们来看金黎老师的这首《扣眼和纽扣》
小扣眼，
小纽扣，
天生一对好朋友。
早起拉拉手，
晚上摆摆手。
一天到晚在一起，
从不闹别扭。
小扣眼，
小纽扣，
永远是对好朋友。
在这里，金黎老师把扣眼和纽扣想象成一对好朋友，早上我们穿衣服时，扣眼和纽扣扣在一起，就象是在拉拉手；晚上脱衣服时，扣眼和纽扣要分开，就象是在摆摆手。这种想象就完全符合扣眼和纽扣的特征。而我在初学写儿歌之时，在这一点的掌握上，就犯过凭空乱想象的错误。
三、 多实践
古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”要写好儿歌，还须迈出最重要的一步，多动笔，勤练习。那么在儿歌写作时，初学者往往容易犯哪些错误呢：1、儿歌主题不明确，内容分散。要解决这一问题，首先是在写作前要明确这首儿歌的主题是什么，然后儿歌的每一句都必须围绕这一主题来写。我在初学写儿歌的时候，就犯过这一错误，一首儿歌，恨不得把自己能想到的与之有关联的好句子全部用上，谁知这样做的结果是适得取反。2、缺乏童趣。初学写儿歌的人，要写出童趣来，是比较困难的。什么是童趣呢？就是用儿童的思想，儿童的语言来描述你要表达的内容。我在这一点的把控上，也感到很吃力。一首作品完成后，我在检查的时候，总会发现少了童趣。于是我就在心里一边不断地念着“童趣、童趣”这二个字，一边逐句检查，然后将那些成人化的句子尽量用儿童的思想和语言来表达。3、儿歌过于平淡，找不到亮点。一首好儿歌，一定是有亮点的。而这个亮点，可能是写作手法，可能是儿歌主题，可能是有出彩的句子等等。因此初学者，在一首儿歌完成后，可以在心里问自己，我这首儿歌的亮点在哪里？如果我们自己都找不出这首儿歌中的亮点的话，那一定是不成功的作品。4、儿歌完成后不要急于往外投稿。我在初学写儿歌的时候，就犯了急于求成的心里。一首儿歌完成后，自我感觉良好，于是我就急着往外投稿，急着想要来验证自己的写作水平。其结果是可想而知，那些投出去的稿子，大都石沉大海，杳无音讯。过段时间后，我再来检查自己先前投出去后杳无音讯的稿子，发现确实都或多或少存在一些问题。因此一首儿歌完成后，我们不要急着往外投稿，而应放置一段时间，这样等我们回过头来再检查的时候，就会发现其中存在的问题了。以上就是我这个儿歌初学者的一点体会,不足之处敬请各位老师多多指正。
李俊，女，河南灵宝人，现居洛阳，微信名李丫～阿俊，喜欢人间真善美，热爱阅读、音乐、画画，擅长亲子教育与亲密关系研究。
编辑的心里话
看陈园英老师创作童谣的简介，他和我们“童子童谣”的大多数童谣作者一样，起步时间都在2019年。这算有童谣缘分哈。陈园英老师在创作感想中所分享的三点经验：一是多读书，二是多观察，三是多实践。这对我们“童子童谣”的每一个作者都有启发意义。她讲到的“多读书”这点，与我们之前向大家推荐订购一套《世界华语童谣优秀作品选》，出发点是相同的。我想，有志于童谣创作的朋友，一套《世界华语童谣优秀作品选》（7本，分赤橙黄绿青蓝紫七个艺术门类），既可以自己参考阅读，其中优秀的童谣还可以与孩子们分享，有亲友的孩子来了，与他分享几首好童谣，是不是很有意思？如果其中有你的作品或者孩子的作品，是不是还有一小点点成就感呢？所以，有志于童谣创作的家长和老师，买几套童谣相关的书籍放在案头，或者订阅相关的报刊杂志，有必要。归类性地阅读，也是一个学习方法。当然，现在手机上的碎片化阅读时代，关注几个长期推送童谣的公众号也可以。或者加入专业的童谣群，大家畅所欲言，那个氛围也不错。说实话，“童子童谣”群就有这样的氛围。又有打广告之嫌了。打住打住。呵呵。“童子童谣”原创作品
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