冲刺阶段作文复习答疑
这篇文字，解答一些上课反复被问到的问题，虽然已经反复解答过很多次，但还是有人问。
于是，我把能想到的，先写下来。
Qeustion 1: 时间不够了，来不及听完所有课程了，那些是重点？
事实上，都是重点，如果不是重点，我为啥要费劲白咧地带着你们一遍遍写？
但如果是时间真的不够了，考研重点看大小作文的前三次课，四级重点看前四次课。其他的课，如果能跟着回放动笔写几篇更好，多多益善。
如果完成上述任务的时间也不够，则建议把剩余的作文的思路、句式、生词搞定即可。
如果还不行，就把范文中的生词背写一下。
Qeustion 2: 担心作文主题词不会写，怎么办？
首先，把往年作文题干中所有出现过的生词背一下，80%的概率解决上述问题。
其次，把往年写作范文中所有的生词背写一遍，90%的概率解决上述问题。
最后，如果可能，把配套的词汇课好好听一遍，95%的概率解决上述问题。
事实上，对一项考试而言，你100%会遭遇写作生词的障碍，因为你是先用汉语来构思作文，再写对应的英文，但你的汉语水平比英文高太多，所以汉语想到的，英文很可能写不出来。
此时，有两种解决办法：
一、简化汉语。考研和四六级写作考的不是你的思想深度，而是英文水平；所以，汉语思路简单清晰即可。如何做到简单清晰呢？把课上讲到的多篇作文中重复的汉语思路搞定就可以。
二、学会用简单笼统的英文解释精确词汇。比如，你想写乐观（optimism）但不会写，说明你在考场上跟optimism这个词没缘分，那就写成“积极态度”—positive attitude，实在不行，写成“永远不放弃”——never give up.
Qeustion 3: 老师带着写，能写出来；自己写，就憋不出，怎么办？
建议把课上已经讲过的作文，尝试自己独立写一下。这么做，主要是检测自己是否真的掌握了，因为很多同学至今还处在意淫的学习状态中，觉得自己听过了课，就等于掌握了课上讲到的知识和方法。
用自己的肉身亲自去尝试时，才会用灵魂发现自己的问题。活在想象美好的世界里，没有行动的梦想终究会碎成一地鸡毛。
Qeustion 4: 作文需要专门练字吗？用多粗的笔芯比较合适？
个人建议不需要专门花时间去练字，三个原因：
第一、考研和四六级阅卷中，书写的标准是清晰可读。也就是说，如果字写的好，当然更好；如果字写的丑，就应该努力做到清晰，让阅卷老师读着舒服很重要，你让人家爽了，人家才会让你爽。
第二、冲刺阶段时间就是生命。如果你考四级，没必要花很多时间专门练字，因为你还要准备听力和阅读。如果你考研，更没必要专门抽时间练字，因为你需要花更多时间在专业课和政治上。毕竟，专业课占比更大，政治考前背诵比英语提分快。
第三、我看到过有些同学买了考研作文字帖练字，我本不该说什么，但我真憋不住要说一下：如果是半年前，我觉得可以接受拿字帖练字，但如果是现在，真没必要了，因为练不出来了。更重要的是，考研时答题卡也不是字帖的那种样式。
个人建议，一定去复印或购买考研或四六级作文的答题卡（某宝上就有），在作文答题卡上默写作文。这样，既完成了作文背写，又提前演练了考场的实际状况。
Qeustion 5: 老师，能预测一下今年可能考什么吗？会不会考疫情呢？
第一、别再在微博或公众号上催我预测了，因为我们课上讲到了预测话题，你感兴趣，可以去听。
第二、预测不重要，真题更重要。四六级和考研作文近几年的命题趋势是反押题，你觉得什么热点，它统统都不考。
相反，这些年来，考研和四六级写作的命题规律一直是新瓶装老酒：往年考过的话题，改一改，重新接着用。
其实，这几年考过的考的是那些很大众、不起眼、跟你的生活、工作或学习相关的话题，目的就是让你有话可写。
而且，四六级和考研的作文题目都是至少一年前就出好的，所以考到疫情的可能性不大。除非是这些命题人一年前就预判到会发生疫情，而且还瞒着不上报。
事实上，别人都说石雷鹏押题押的准，其实我知道，这个骚货都是自己凡尔赛吹牛吹出来的。如果你把课上讲到的内容掌握住了，无论考什么，都不惧。
Qeustion 6: 老师，能帮我改改作文吗？
第一、坦诚讲，我没这个责任，更没这个义务。你可能觉得我这么说，是不是我有点不负责任，但我说的是客观事实。
第二、我很负责，因为我虽然没法给每个人一对一改作文，但我在课上已经提供过方法帮大家解决了这个问题。
如果是课下背写，用7步法（抄写范文——英译汉——汉译英——对比找差别——专门背写差别之处——背到没错为止——思考背写的句子如何用来写其他话题）。其中前4步就是在帮你找可能出错或有待提升之处了。
如果是课上，我们每次先给汉语思路，你们动笔写，老师再给参考的英文句子。这个过程，已经完成了讲、测、评、提升和背写记忆。也就是说，听课带写作文的过程已经帮你批改过了。
Qeustion 7: 好多人都听你的课，大家都这么写，会不会雷同？会不会被判低分？
能问出这个问题的同学，一定该自己抽自己大嘴巴子，因为我们在课上已经N多次解答。
课上所讲的不是模板，而是功能表达，这些句子的前后顺序可以随意搭配，而且每句话都需要涉及到题干相关的人、物、动作、环境、精神品质等。所以，很难雷同。
所以，我经常说：“即便是同一宿舍的姐妹考同一所学校，在考试上前后桌，写课上讲到的内容也没问题，因为她们很难做到句子顺序和表达完全一致。如果能做到的话，一定是真爱，太心有灵犀了，应该马上在一起。”
四六级和考研结束后，每年都有同学说：“老师，用了你上课讲的东西，为啥得分不高？”
是的。这首先不能排除是老师讲的不够好，也有可能这样的同学确实用了课上讲到的句子，但自己没意识到的是一些单词拼错、句子结构出错。
最后再次提醒各位：学不进去，也要坚持学，学就比不学强，多学就比少学强，听课一般比自学强。
更多疑问，其实在课上都解答过，所以，拜求各位不用追着我问，你最大的问题是想的太多，偏偏不肯去听课。
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