老师原来是这模样

文：思琳  晓莹  馨婷  刘馨  老聂

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孩子们笔下自然少不了老师。他们的任务在于如何把老师写“活”写“新”，写出每个老师的个性，甚至把老师写得不像人们心中已有的脸谱化的老师形象——说得直白一点，就是要把老师写得像个“人”。

这一目标虽然不难，但前提是让学生敢写。学生在写老师时没有任何心理负担，不用担心老师的批评教育责骂怪罪，这样才能畅所欲言，才能得心应手。

这两班孩子早就知道聂老师不会设置“文字狱”，不会因言废人，所以他们笔下的老师才风格迥异，各放光彩。

先看二班刘思琳笔下的地理黄老师：

晚修，和姚嘉怡去问阿黄（地理老师）数学题。（问地理老师数学题，这俩丫头够邪恶！）

阿黄看了看题，皱了皱眉头，突然，他一拍大腿，站了起来。（“看”而“皱”，思也难也；“拍”而“站”，能做也得意也！）

我开玩笑地说：“黄裕康一拍大腿，发现事情不妙！”（小丫头又邪恶，故意再伤害老师一把！）

俄而，他对我们说：“这道题是这样解的，……（省略讲题过程）刚才谁小看我来着？”然后把目光狠狠地转向我。（君子报仇，十年不晚；阿黄报仇，早早晚晚！）

我嗅到一丝危险气息，赶紧拉着姚嘉怡就跑。（见势不妙，拔腿就跳！这丫头机灵着哪！）

刚回到教室没多久，姚嘉怡就对我说：“那道题不是那样解的……”（结尾忽然一转，既见学霸厉害，又毫不客气敲打了阿黄：小看你永远是正确的啊！）

再看二班钟晓莹笔下的政治洪老师：

今天刷空间，看到夏铭菁发了一条说说：“我原本以为是哪个明星的照片，一看，原来是我们的政治老师。”

并配上了四张图片。

我点开一看，照片里，政治老师一袭白衣，莞尔而笑，美若天仙啊！

我继续往下滑。

这屏说说有二十多个赞，转发有七八个。看来政治老师会火的。这时我看到一条评论：“别人家的政治老师啊！”

没想到还没等到政治老师拿我们炫耀，我们就可以先炫耀政治老师了！

这位政治老师前不久在邹雨欣文章中出现过：“我要是像小洪老师那样就满足了：长得好看，工作稳定，腿长还高，还那么幽默！”长得好看，腿长还高，再加上一袭白衣，再加上脸上的莞尔之笑，天哪，这不是天仙是啥！政治老师，高颜值！这是不是与传统的政治老师形象不符？正因为如此，才让这些孩子如此激动，炫耀之心捂都捂不住！

再看二班张馨婷同学笔下的聂老师：

下午，黎老师拿起了一袋汉堡对我们说：“这是老聂发给得到24分的人的承诺。点到名的上来拿。”

我羡慕在看着一个又一个人，心想：我就差一分……

突然，黎老师顿了一下，说：“老聂说两个科代表也有，上来拿。”我接过汉堡，听见黎老师又说：“老聂专门强调，你们两个的汉堡是辣的。”

我边吃边感动地想：老聂居然还给我们留了一份！辣的是因为我们没拿到24分而要刺激我们一下吗？

语文考试，古诗文默写10分，课内词语4分，课内文言文10份。这24分完全可能通过努力与细心得到。所以有一次得24分者我以肯德基的汉堡为奖励。两班四位科代表虽未能满分，但因平时辛苦，我也各奖励一个。至于分到辣的，纯属巧合，而能将之化为教育因素，不得不佩服班主任黎老师的英明智慧！

最后看六班刘馨同学笔下的班主任小白：

今天妈妈晚上要带我看电影，让我留校写会儿作业，再去赛格等她。

在校门口看到了小白。

他问：“刘馨，回家吗？吃饭了吗？”

我说：“我去赛格，妈妈来接我。”

“哦，是吗？我妈妈也来接我呢！”他开心地笑了笑，笑得很轻松。

我正准备接话，又见他笑了笑，说：“我告诉你哦，我妈妈很年轻哦！你绝对想不出来！”

我点点头，开始想像着他妈妈的样子，但此时他妈妈就来了。我想：不想了，就见真人吧！

小白一开车门就奶声奶气地叫了一声：“妈咪，这是我们班班长！”阿姨看向我这边向我招了招手，笑了笑。我一看，果真好年轻啊！

看着远去的车尾，我想：“也许每到周末的时候，才是小白最开心的吧？”

看过无数篇学生作品，第一次见到如此的场景，感觉新奇而温馨！一个班主任老师对正在等妈妈来接的学生说：“我妈妈也来接我呢！”又说：“我妈妈很年轻哦，你绝对想不出来！”如果不知道二人是师生关系，这多么像是两个同学在热心地聊天啊！

对，这就是小白，这就是一个真正的老师！

走在颠覆已经模式化的教师形象，重新塑造富有人气带有人味也食人间烟火仿佛就是我们邻家大哥大姐大叔大妈的虽有许多优点也有一些不足的真实老师形象的路上，这两班娃越走越开心，越走越得心应手！