【备战2018】文言句式过关训练（讲评版）
文言句式过关训练（讲评版）
一、选出句式特点上不同于另外三项的一项，并将选项填入下表。
1.A.居庙堂之高，则忧其民
B.有奇字素无备者，旋刻之
C.吴广素爱人，士卒多为用者
D.求人可使报秦者，未得
1.C（被动句，另三项都是定语后置句）
2.A.贾家庄几为巡微所陵迫死
B.（虞）常能为汉伏弩射杀之
C.秦城恐不可得，徒见欺
D.夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
2.B（不是被动句，另三项都是）
3.A.闻道百，以为莫己若者
B.古之人不余欺也
C.微斯人，吾谁与归
D.谁为大王出此计者
3.D（非宾前置句，另三项都是）
4.A.遂为猾胥报充里正役
B.项脊轩，旧南阁子也
C.吾妻死之年所手植也
D.当立者乃公子扶苏
4.A（被动句，非判断句，另三项都是）
5.A.初，奉使往来，无留北者
B.群臣吏民能面刺寡人之过者
C.且将军大势可以拒操者
D.带长铁之陆离兮，冠切云之崔嵬
5.A（被动句，另三项都是定语后置句）
6.A.日与北骑相出没于长准间
B.青，取之于蓝，而青于蓝
C.郑商人弦高将市于周
D.河内凶，则移其民于河东
6.D（不是介宾结构后置句，另三项都是）
7.A.私见张良，具告以事
B.刘表治水军，蒙冲斗舰乃以千数
C.屠惧，投以骨（《狼》）
D.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也
7.B（不是介宾结构后置句，另三项都是）
8.选出下列句中没有省略介词“于”的一项
A.骊山北构而西折，直走咸阳
B.叩之寺僧，则史公可法也
C.以子之道，移之官理，可乎
D.收天下之兵聚之咸阳
8.A（没有省略現象，余下3项均省略介词“于）
9.选出下列句中没有省略介词“以”的一项。
A.汉军及诸侯兵围之数重
B.吾闻汉购我头千金，邑万户
C.余自束发读书轩中
D.试与他虫斗，虫尽靡，又试之鸡
9.C（省略介词“于”，余下3项均省略介词“以”）
10.选出下列句中没有省略谓语成分的一项。
A.度我至军中，公乃入
B.审谛之，短小，黑赤色，顿非前物
C.一鼓作气，再而衰，三而竭
D.及左公下厂狱，史朝夕狱门外
10.A（没有省略谓语。B项“顿（觉）非前物”，C项“再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”，D项“史朝夕（候于）狱门外”）
二、给下列文言句子按句式特点分类，并将序号填入相应的类别里。
（1）判断句:CJNT
（2）被动句:ABFGL
（3）宾语前置句:HKMS
（4）定语后置句:BER
（5）介宾后置句:IQ
（6）省略句:ACDOP
A.赵王以（之）为贤大夫，使（之）不辱（被动）于诸侯
B.荆州之民附操者（定后），逼（被动）兵势耳
C.（相如）为赵宦者令缪贤舍人（判断）
D.今君乃亡（于）赵走（于）燕（判断）
E.村中少年好事者（定后）驯养一虫
F.君子寡欲则不役于（被动）物
G.兵挫地削（被动），亡其六郡
H.手指不可屈伸，弗之怠（宾前）
I.每假借于（介后）藏书之家
J.今公子有急，此乃（判断）臣效命之秋也
K.君何以知燕王（宾前）
L.吾长见笑于（被动）大方之家
M.然以（其）功业大，人莫之非（宾前）
N.和氏璧，天下所共传宝也（判断）
O.权以（之）示群下，莫不响震失色
P.明日，徐公来，（邹忌）孰视之，自以为不如
Q.方其系燕父子以组（介后）…
R.马之千里者（定后）一食或尽粟一石（定后）
S.哀南夷之莫吾知（宾前）兮
T.吾师肺肝，皆（判断）铁石所铸造也
三、辨别下列文言句式的特点，选出分类正确的一项。
1.①此则岳阳楼之大观也
②君子博学而日参省乎己
③宜乎，百姓之谓我爱也
④皮之不存，毛将焉附
⑤安在公子能急人之困也
⑥其北陵，文王之避风雨也
⑦涕泣谋于禁卒，卒感焉
⑧楚国方城以为城，汉水以为池。
⑨甚矣，汝之不惠
⑩古者天下大乱，莫之能一
A.①⑥②⑦③⑤⑨④⑧⑩
B.①⑤⑥②⑦③⑨\④⑧⑩
C.①⑥②③⑦③⑤⑨④
D.①⑤⑥②⑦⑧③⑨④⑩
答:（）
1. A（判断句/介词结构后置句/谓语前置句/宾语前置句）
2.①乐夫天命复奚疑？
②遂率子孙荷担者三夫
③内惑于郑袖，外欺于张仪
④秦人不暇自哀
⑤余羁縻不得还
⑥谪戍之众，非抗于九国之师也
⑦蚓无爪牙之利，筋骨之强
⑧周处…凶强侠气，为乡里所患
⑨三岁贯女，莫我肯顾
⑩马之千里者一食或尽粟一石
A. ①④②⑦⑩\③ B.①④⑨②⑦⑩③⑤⑥ C.①④⑩\②⑨③③⑤⑥ D.①④⑩②⑦⑨③⑤⑥
答:（）
2. B（宾语前置句/定语后置句/被动句/介词结构后置句）
四、阅读下面文言文，找出其中判断句并翻译。
上曰:“诸君知猎乎？”曰:“知之。”“知猎狗乎？”曰:“知之。”上曰:“夫猎，追杀兽者狗也。而发踪指示兽处者人也。今诸君徒能走得兽耳，功狗也；至如萧何，发踪指示，功人也。”
【译文】
高帝说:“诸位懂得打猎吗？”群臣回答说:“懂得打猎”高帝又间:“知道猎狗吗？”群臣说:“知高帝说:“打猫时，追咬野兽的是猎狗，但发现野兽踪迹，指出野兽所在地方的是猎人而今大家仅能提到野兽而已，功劳不过象猎狗。至于象萧何、发现野兽踪迹，指明猎取目标，功劳如同猎人。
（1）夫猎，追杀兽者狗也。译文:打猎时，追杀猎物的是狗啊。
（2）而发踪指示兽处者人也。译文:但发现猎物踪迹指点兽的所在地的是人。
（3）诸君徒能走得兽耳，功狗也。译文:各位白白地空手跑着得到猎物，是狗的功劳啊。
（4）至如萧何，发踪指示，功人也。译文:至于萧何，（他）发现（猎物的）踪迹并指给人看，是有功之人啊。
五、阅读下列短文，在括号里补出省略的词语，并按要求完成题目。
甘茂亡（a）秦，且之齐。（b）出关，遇苏子。（c）曰:“君闻夫江上之处女乎？”苏子曰:“不闻。”曰:“夫江上之处女，有家贫而无烛者，处女相与语，欲去之。家贫无烛者将去矣，（d）谓处女曰:'妾以无烛故，常先至扫室布席。（e）何爱余明之照四壁也？幸以（）赐妾，何妨于处女？妾自以有益于处女，何为去我？’处女相语以（g）为然，而留之。今臣不肖，弃逐于秦而出关，愿为足下扫室布席，幸无我逐也！”苏子曰:“善。请重公于齐。
【译文】
甘茂自秦国逃出后，准备到齐国去，出了函谷关，遇见苏代（苏秦之兄），说:“您听说江上女子的故事吗？”苏代说:“没听说过。”甘茂说:“在江上的众多女子中，有一个家贫无烛的女子、女子们在起商量，要把家贫无烛的赶走，家贫无烛的女子准备离去了，她对女子们说:“我因为没有烛，所以常常先到，一到便打扫屋子，铺席子。你们何必吝惜照在四壁上的那一点余光呢？如果赐一点余光给我，对你们又有什么妨碍呢？我自认为对你们还是有用的，为什么一定要赶我走呢？”女子们商量以后，认为她说的对，就把她留下来了。现在我由于没有才德，被秦国赶走，并从秦关逃出来的，愿意为您打扫屋子，铺席子，希望不要把我赶走。”苏代说:“好，请允许我向齐王【推举你并让齐王】重用您。”
1.在括号里补出省略的词语。
1.a于b甘茂c甘茂d家贫无烛者e处女f余明8之（代家贫无烛者说的话）
2.找出文中宾语前置的句子，并译成现代汉语。
（1）何为去我？为什么要叫我离开呢？
（2）幸无我逐也。希望不要赶我走。
3.找出文中定语后置的句子，并译成现代汉语。
3.何爱余明之照四壁也？一一为什么要吝惜照在四面墙壁上的余光呢？
4.找出文中介宾结构后置的句子，并译成现代汉语。
4.（1）何妨于处女？（这）对你们有什么妨害呢？
（2）妾自以有益于处女。一一我自认为这对你们是有益处的。
（3）请重公于齐。一一请允许我向齐王（推举你并让齐王）重用你。
5.找出文中的被动句，并译成现代汉语。
5.弃逐于秦而出关。一一（我没有才干，是）被秦国抛弃驱逐并从秦关逃出来的。
六、阅读下面文言语段，按要求回答问题。
魏文侯问狐卷子曰:“父贤足恃乎？”对曰:“不。”“子贤足恃乎？”对曰:“不足。”“兄贤足恃乎？”对曰:“不足。”“弟贤足恃乎”对曰:“不足。”“臣贤足恃乎？”对曰:“不足。”文侯勃然作色而怒曰:“寡人问此五者于子，一一以为不足者何也？”对曰:“父贤不过尧，而丹朱放；子贤不过舜，而瞽瞍拘；兄贤不过舜，而象放；弟贤不过周公，而管叔诛；臣贤不过汤武，而桀纣伐，望人者不至，恃人者不久。君欲治，从身始，人何可恃乎？”
【译文】
（有一天）魏文侯问孤卷子说:“如果父亲有德有才，就值得子女依赖了吗？”孤巻子回答说:“不值得.”又问:“儿子有德有才，就值得父亲依赖了吗？”回答说:“不值得。”又问:“哥哥有德有才，就值得弟弟依赖了吗？”回答说:“不值得”.又问.“弟弟有德有才，就值得哥哥依赖了吗？”回答说:“不值得.”又问:“臣下有徳有才，就值得国君依赖了吗？”还是回答说:“不值得.”魏文侯听了，顿时变了脸色，愤怒地质问说:“我向您问了这么五种情况，您件件都说不能依赖，这是什么道理呢？”孤卷子回答说:“历史上父亲有德有才，再也没有超过尧的，可是他的儿子丹朱却被流放了；儿子有德有才，再也没有超过舜的，可是他的父亲替却被拘禁；哥哥有德有才，再也没有超过舜的，可是他的弟弟象却被放逐；弟弟有德有才，再也没有超过同公的，可是他的哥哥管叔却被处以死刑；臣下有德有才，再也没有超过商场王、周武王的，可是夏桀王，商纣王却受到了讨由此可见，寄希望于别人的人，不会达到自己的目的，依赖别人的人不会长久，您想要治理好国家，还是从您自身做起，别人怎么能依赖呢？
1.找出其中被动句并翻译。
1.而丹朱放:但丹朱还被他流放
而瞽瞍拘:但瞎子还被他拘捕
而象放:但象还被他流放
管叔诛:但管叔还被他杀了
而桀纣伐:但桀纣还被他讨伐。
2.本文告诉了我们一个什么道理？
2.要成就一番事业主要靠自己的主观努力，从我做起，而不应该依赖别人
七、阅读下面文言语段，按要求回答问题。
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰:“莫乐为人君惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰:“太师谁撞？”师旷曰:“今者有小人言于侧者，故撞之。公曰:“寡人也。”师旷曰:“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰:“释之，以为寡人戒。”
【译文】
晋平公与各位大臣一块喝酒，酒喝得很畅快时他却感慨万分地说:“没有什么比当国君更快乐的了只有他的话，没有人敢违背他”师旷在前面陪坐，（听了这话，）便拿起琴就撞晋平公，晋平公连忙收起衣襟躲让，琴撞坏在墙壁上，平公说:“太师您撞谁呀？一师旷说:“刚才有个小人在一边胡说道，所以我要撞他。”晋平公说:“说话的是我呀！”师旷说:“呀，这可不是做国君的人应说的话啊！”在旁侍候的近臣（认为师旷犯上，）都要求把师旷杀了，晋平公说:“放了他吧，就让这人作为我的警戒吧”
1.阅读下面文言文，指出划线句的句式特点并翻译。
（1）惟其言而莫之违。
（1）否定句代词宾语前置。译文:只有他的话没有人敢违背
（2）太师谁撞？
疑问句疑问代词宾语前置。译文:太师撞谁啊？
（3）今者有小人言于侧者。
定语后置，译文:现在在旁边有个说话的小人
（4）是非君人者之言也。
否定判断句。译文:这不是做人君的应该说的话
（5）以为寡人戒
省略句，译文:就让（这个人）作为我的警戒吧。
2.阅读全文，依据你的阅读感受，就“师旷”和“晋平公”进行点评，说说他是一个怎样的人？（各限20字以内作答）
（1）师旷是一个勇敢正直，机智镇定，敢于冒死进谏的人。
（2）晋平公是一个心胸开阔，勇于纳谏，知错就改的人
八、阅读下面短文，在括号里补出省略的词语，并完成其它题目。
拯（王拯自称）念自七岁时，先妣殁，遂来依姊氏。姊适新寡，又丧其遗腹子，茕茕独处。屋后小园，数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红，算一灯，使拯读（a）其旁。夏苦热，辍夜课，天黎明，（b）辄呼拯起，持小几，就园树下读。树根安二巨石:一姊氏捣衣以（c）为砧，一使拯坐而读，日出（d）乃遣（e）塾。故拯幼时，每朝入塾所读书，乃熟于他童。或夜读倦，（f）稍遂于嬉，姊必涕泣，告以母氏劳瘁死之状，且曰:“汝今弗勉学，母氏地下戚矣”拯哀惧，泣告姊:“后无复为此言。（《砧课诵图序》）
［注］①:原指梁上的木条，这里用作房屋间数的代称。②女红，也称女工，旧指妇女所作的纺绩、刺绣、缝纫等事。③轴劳死，劳累，憔悴而死。
【译文】
王拯追忆自己从七岁时母亲去世，就来依靠大姐，大姐恰巧刚刚守，又丧失了自己的遗腹子，孤单单的独自生活，她家的屋后有个小园有几丈宽，盛的树木遮蔽着它，在树阴下有屋二间，大姐带着我居住于这里。我长到十岁以后，到私塾拜师求学，早早出门而晚晚归家到晚上，大姐就常常手做缝刺绣活儿，点亮一只小灯，让我坐在她的旁边读书夏天屋内热得难受，暂停夜读课诵一到天亮就叫我起床，大姐拿了小桌子到小园树下进行早读，在树根边放上二大石块:一块是大姐捣衣用来作为砧板的东西:一块让我就坐读书，到“日出”时辰，才送我入私塾因此我年幼时常常一早到私里所诵读的内容竟然比其他童儿熟练。有时深夜读书疲倦了，我略微贪求玩耍，大姐一定流着热泪把母亲劳累病死的情况告诫我，而且对我说:“你现在不力学习，母亲在九泉是要悲伤的啊！”我悲伤至极，流着泪告诉大姐说：“以后我不再说这些贪玩的话了。”
1.为文中括号里补出省略的词语。
1. a于b姊c之d姊e拯f拯
2.写出下列加点字的意思。
（1）姊适新寡（）
（2）姊携拯居焉（）
（3）比夜，则如恒执女红（）
（4）篝一灯，使拯读其旁（）
（5）乃熟于他童（）
（6）乃熟于他童（）
（7）汝今弗勉学（）
（8）母氏地下戚矣（）
2. （1）恰好（2）于此（3）到了（4）点燃（6）比（7）努力（8）悲伤
3.用现代汉语翻译下列句子。
（1）拯念自七岁时，先妣殁，遂来依姊氏。
（1）王拯追忆自己从七岁时母亲去世，就来依靠大姐。
（2）或夜读倦，稍逐于嬉，姊必涕泣，告以母氏劳瘁死之状。
（2）有时夜晚读书读倦了，我就稍稍要求玩一会儿姐姐一定是流着眼泪哭泣着，把母亲劳累病死的情况告诉我。
4. 在这段文字中，作者是从 和 两方面描写其姊对他课诵督教的情景。
夜晚 黎明（白天）