精英妈妈照书养娃，幼升小后却价值观崩塌：0-6岁宝妈，这些育儿大坑不要再跳了
文｜鸢尾花花儿 编辑｜星星
简单介绍下我娃的家庭背景吧：他爷爷他奶奶分别排行家中老大，他爸爸是家中独子，他是如假包换的长房长孙，出身金贵；
他爸爸他妈妈分别是家族中第一个考上重点大学的孩子，有基因做背书，其智商应该差不到哪里去。于情于理，整个家庭都会对娃抱有很高的期待。
所以从他被怀在肚子里开始，我就严格执行育儿书上说的，哪一个月应该重点补充哪种营养，待到出生后则细化到多大应该添加什么样的辅食，几岁应该会玩什么玩具。
虽然辛苦，但到底咱娃争气，2岁多漫步公园草坪，人会触景生情，幽幽吟诵仅仅教过他两遍的“离离原上草”；送我上班出门，人会奶声奶气，“see you soon”，哇哦！感谢上苍赐予我如此有天分一娃，老娘发誓，不惜砸锅卖铁也要好好培养你！
到了要上学的年龄，我把娃小学的目标锁定在我们这里唯一的一所双语实验学校。
坊间流传其入学考试内容虽然神秘莫测，但录取也不是毫无规律可寻，比如，你家离它近一点，你曾就读于它的附属幼儿园就是两大加分项。
当然，我知道的规律全城人民都知道，所以那一片的社区一般开盘即是楼王，想进那所幼儿园的门，基本只能靠走后门。
不过好在，爷爷奶奶向来乐善好施人缘好，娃后来没用排队就得到了其附属幼儿园的学位；又因家中早有准备，我们后来只用了半个月便在离学校一街之隔的社区置了业。
能办成这两件事，我一度自我感觉良好，自个儿一定是这届家长中的精英，所以，虎父不能有犬子，我的娃将来也必须是精英，他接受的教育也必须是精英教育。
地道英语，精英必备；小众运动，精英必会；思维导图，精英必懂；唐诗宋词，精英必诵。
我高屋建瓴地规划着娃的学习生活，不吝对掰指头算加减法那类老一套的启蒙方法嗤之以鼻。
眼见这个小人一天天长大，说话越来越有逻辑，英语听力越来越溜，出落得越来越自信、大方，这是家有精英初长成啊！上一街之隔的实验小学？小意思！没问题！
然而，现实的第一记闷棍，早已不声不响地打到我们头上，枉我一向以精英家长自诩，竟然提前连个小道消息都没有得到。
我们的目标，全城唯一的一所双语实验小学，原本是一家私立小学，原本不参与公家的就近入学划片，但是今年，正好是我娃升小学的今年，学校突然被收编到公家的队伍，跟着招生也不能再自作主张，而是必须优先考虑片内生源。
划片就划片，咱不是早在附近买房子了么？
不对！仔细研究一番教育局下发的红头文件，就是那一街之隔，很不幸我们不在片内。
那就按老路子，走后门呗！反正门路一直打点着的，熟门熟路。
可后来的事实证明，此路不通，今年教育局三令五申，被查处可是丢乌纱帽的事，没人敢再顶风作案。
人家也是万般难做，所以主动请我们吃饭，酒过三巡后，便对我们打开了话匣子：不然去我们在城郊的新校区吧，那边教师都是本部骨干抽调过去的，而且有校车接送，有午休床位。
我居然动心了，和大多数家长一样，我每天忙得焦头烂额，顾得了生计就顾不了养育，要上班就不能去接娃，我哪里是什么精英家长？
真正的精英家长，比如娃口语班上的同学，人家爸爸早已经考察好了附近中心城市的国际学校，并且早就在筹划如何把家中的产业转移到那边去。
划片？对他们来说那是不存在的；国际学校？对咱们来说那是很梦幻的。
此一役，我败得心服口服，后来也深刻地写了总结：
你甭看大家平时报班一副财大气粗的模样，也甭听孩子间磕磕绊绊有家长吓唬人的口气，划片才是家长能力的试金石，真有钱的选择绕开它，真有权的可以疏通它，唯独我等要什么没什么的，只能由它摆布。
我不拧巴了，倒是娃他爸，自认在他不懈的奋斗下，小家庭已经超越了其原生家庭的阶级，他说要想娃这一代不再坠落回去，就必须狠抓教育，免费的菜市口小学，咱还是不去了吧，咱就去城郊的双语小学新校区。
关系打点到这个份上，娃的报名、录取都很顺利。
只是到开学前两天，我突然接到电话，明天带着你的孩子来参加考试。
这操作够鸡贼，开学前考试，考什么？为什么考？实在猜不透。
第二天，我忐忑地把娃送进考场，一抬头，发现年轻的老师们拿着一沓试卷走了进去。
完了！我之前因为听闻太多抢跑的不好，所以执着地坚持，不教拼音，不练写字，就是数学启蒙也更多是生活化的，这样上纲上线地考，完蛋了，娃肯定会被分到最差的班。
如果不是因为那天校方准备了一场贴心的家长会，我都不知道自己会急得上蹿下跳成什么样子。
捱了差不多一个半小时，考试终于结束，我都不敢问娃考得怎样，只换了一种方式，问他考的什么。
“简单！妈妈你放心吧，我肯定能过，过不了我岂不是成傻子了？”
娃至今没有就考试内容给我一个具体的说法，只记得当时几乎所有的娃们都是开开心心跑出来的，后来的课程安排，也全然看不出各个班级间有何具体差别。
这场考试于广大家长至今是个谜，我严重怀疑校方的目的，难道就是要告诉我们——你放心吧，孩子已经通过考试，所以智商肯定够上小学的，但是也没什么了不起，大家都考得不错，所以大家都一样平常、普通？
我曾经很疑惑，所谓“双语学校”，是不是所有课程都会进行双语教学？即使做不到，总该有个外教吧？
待到正式开学，发了课程表，领了课本，谜底正式揭开——语文数学体育依然占绝对主导，连教材都还是熟悉的人教版，熟悉的配方熟悉的味道，这和菜市口的免费小学有什么区别？
校方在后来的家长会中这样解释道：母语是基础，一二年级把基础打好了后，三年级将正式开设英语课程，相应的学校各项活动对英语的重视都会有所体现，有英语社团、英语角、英语文化沙龙。菜市口小学也是三年级开英语课好吧，敢情咱进了个高配版的中英对照学校？
可细细想来，我仅仅花了一个借读进公立学校的价钱，为什么要奢望它有国际学校的质量？恐怕还是虚荣心、焦虑感在作祟。
我们顿悟了，我们出生的年代正好赶上计划生育，我们高考的年代正好赶上大学扩招，我们奋斗的年代恰逢大国崛起盛世，我们的娃出生就拥有的一切，都是拜时代所赐，所谓出身金贵，所谓阶层跨越，其实都是伪命题，娃其实就是一普普通通的10后，从此再不要提什么“精英”。
真的很庆幸，自己顿悟的早，不然肯定熬不过现在的作业辅导。
话说学校的节奏还是很魔幻的，基本汉字“金木水火土”什么的倒是不急不慢，进入到拼音就像忽然按了快进键一样，星期一刚教了“dtnl”，星期二接着来“gkh”，晚上作业就是这几个声母的十几个拼音，并且要求在班级群上视频打卡。
记得前些日子为了一个二声拼音ne，整整录了20多遍视频还是不得要领，娃情绪直接奔溃了，哇哇大哭，老娘我的那个火，也是瞬间一点就着：“哭什么哭？我陪你嗓子都哑了，你还有脸哭？”
娃一听这话更委屈了，客厅里不明所以的奶奶责怪我对孩子一点耐心都没有，如果没记错，这还是老人家多年来第一次当面责备我。
那个唐诗念两遍就会背的娃上哪儿去了？那个外教都夸很有语言天分的娃上哪儿去了？难道人的智商会随着年龄的增长逐渐退步？
他有脸委屈？我就不委屈么？我都不去想这些年费尽心机、花高价钱进“实验幼儿园”这茬了，我只要求他能顺利完成老师布置的作业，和班级群中那些杂牌幼儿园毕业的孩子一样，拼音背得溜溜的，10以内的分成算的啪啪的，这要求不过分吧？
那天晚上我失眠了，估计奶奶也是，娃则紧张到尿床。
这样下去如何是好？我百思不得其解。
在此迷茫之际，学校就像神算子一样，恰到好处地又组织了一次家长会。
家长会通篇围绕如何接纳孩子的情绪，如何接纳孩子的平凡，如何构建健康的亲子关系等等心理学命题展开，级部主任也摇身一变成了心理咨询师。
切换到班主任谈话，也更多是安慰我们这样的家长：每个孩子基础不一样，学习进度没有可比性，只要孩子比过去的自己有所进步，我们都该对他抱之以鼓励。老师还让我们放心，她带了这么多届一年级，还没见过学不会汉语拼音的中国娃。
也是，咱在玩耍型幼儿园疯玩了三年，暑假因身体原因也没有上幼小衔接班；人家老师在灌输aoe的时候，咱老师在领着孩子跳篮球操；人家娃晚上作业是写123，咱幼儿园在强调绘本阅读，这根本没什么可比性嘛！
现在回过头理性分析娃小时候所谓的“精英”表现，大部分恐怕都是全家人还沉浸在添人进口的喜悦中，偏听偏信别人夸奖的话罢了。所以，不是娃智商退步了，而是从前的评价标准不够客观。
娃倒挺自觉，第二天晚上，没用我催促，人自己吃过晚饭去房间练习，感觉自己掌握了就问我要手机打卡，但录视频还是不那么顺利，还是哭，不过哭完自己又擦干眼泪继续练习，直到晚上九点，作业总算完成。
天！我还在要求什么呢？就冲这份强烈的自尊心与自觉性我也应该给人一个大大的拥抱。
接下来的几天里，我尽量用肢体语言支持他，有进步竖个大拇指，差强人意拍拍肩安慰一下，一切尽在不言中。
拼音课程还在疯狂地继续着，娃倒是也没被落下。更值得点赞的是，娃开始学以致用，开始会用拼音把绘本中不认识的汉字拼读出来，还自告奋勇要给弟弟念儿歌，夜晚的亲子时光也渐渐恢复到母慈子孝。
真正接纳娃的平凡后，我反倒比以往任何时候都笃定，幼升小这场硬仗，我们早晚能打赢，不过，对手是我们自己！
作者简介：鸢尾花花儿，拥有两个男孩的80后宝妈，人在职场，时间有限，遂身体力行每天给娃三小时的高效率陪伴，最自豪的是，一不小心把哥哥培养成了班上的“故事大王”，处心积虑把弟弟培养成了哥哥的“跟屁虫”，愿写作日益精进，早日把业余爱好变成吃饭的本事。