篆刻学习读书笔记：周应愿《印说》里关于篆法的“三害”
之前说过，学篆刻，关于技法这一块，字法、篆法、章法、刀法、残破、钤印、边款……如此一路下来，字法与篆法又往往密不可分地被大部分篆刻学习者合在一起说（尽管二者并不是一回事。字法是如何选择和使用篆体文字的方法和原则；篆法是对入印文字进行艺术处理的技巧和方法。）所以，平常我们说篆刻的三要素，就说篆法，章法，刀法。今天接着读周应愿的《印说》中“除害”一节中关于篆法除害的内容。
核心是这两段话：
第一段：昔人论篆云：“点不变谓之布棋，画不变谓之布算，方不变谓之㪷 ，圆不变谓之环。”可谓善状，又若为刀法发者。
过去有人讨论篆法说：“点处理不变化象在棋盘上摆棋子；画（横、竖）不变化像在布排算筹（古时人们做算术运算的用具，如图），方不变化象进出粮食用的量斗，圆不变化象玉环或铁环。”这些比喻非常形象，又像是为刀法发的议论。
（点画方圆对应的四种现实事物）
周应愿这几句的核心观点是，过去人们说过篆法中的点画方圆如果不变化就像棋子，算筹，粮斗，玉环，那就成了完全工也艺化的篆法，就谈不上艺术创作了。
紧接着的第二段是：“凡篆之害三：闻见不博，学无渊源，一害也；偏旁点画，辏合成字，二害也；经营位置，疏密不匀，三害也。“
篆法最大的问题是这三样：
1、闻见不博，学无渊源，一害也。
学篆刻第一件要做的事就是增长见识，识篆。比如，学元朱文，第一件事要做的是把《说文解字》上的字好好逐字认一遍，甚至《说文解字》上没有的字，也要知道它的写法，如果遇到查不到的字，要多到古今名印和各种成熟的作篆通假字典里去找写法。再比如，学古玺，第一件事是要见识青铜器铭、甲骨文到小篆之前的战国文字，多认识，多写，多了解从甲骨文到大篆系列乃至六国古文的写法，每作一印，都想着把这方印里每一个要用的字的写法来源弄清楚，不要把文字当图画刻，这是识篆的基本功，相对来说，古玺文字的识篆会较难一些。再比如，学汉印印式，则需要把汉印里用到的缪篆认认真真地认一遍，对汉篆特征有所认识，汉印里用到的缪篆相对《说文解字》里的小篆少几千字，掌握起来相对容易一些，因此，从汉印缪篆开始识篆，先学汉印，相对容易一些，这也是我们学习篆刻选择从汉印入手的原因之一。
（三种印式里的文字体系并不一样，学习时，要区别对待）
综合这些之外，还要经常在古人名印里泡着，多看印，多记名人们处理一些字在不同印章内的篆法（喜欢吴昌硕的朋友不是有一种说法吗，说如果不知道一个字的篆法如何处理，多去看吴昌硕的印吧，他早就给处理好了。），一个字一个字记，记一个算一个。
2、偏旁点画，辏合成字，二害也。
任何一个汉字，特别是具有艺术感的篆书，每一个都是一个整体，而不是简单的点画组合，因为汉字造字法的原因（六书），因此，在写篆书或者找不到篆字的写法时，不能想当然把点画偏旁凑合在一起构成一个字，这里的辏，本义是指车的辐条聚集到中央的轮毂处，通”凑“，辏合，就是凑合。
（古车轮）
学篆刻在篆法上不能想当然，不能拿现代的简化字凑合成篆书的篆法，要字字有出处，像《篆法百韵歌》之类的篆书常识性内容，一定要掌握，不同的用字场合篆法的变化，也要慢慢记下。时间久了，记得字就多了。学篆刻是慢功夫，急不得。
（《篆法百韵歌》部分）
3、经营位置，疏密不匀，三害也。
注意，这里说的疏密是篆法的疏密，不是章法的疏密（关于章法的疏密另外有文章讨论过几次了）。篆书最大的特征是“匀圆”，因此，掌握篆书的“匀空”（空白间隔相等）与“匀线”（线条粗细均匀）很重要，每个篆字的篆写过程中，经营位置是经营每一笔的位置，即控制好空间感，即匀空，而每一根线条的处理过程中又要注意线条的粗细均匀，这是篆书基本功，不做好这两条，篆书的基本功就没有做好，当然就刻不好印章。关于匀空，以前专门写过文章，把那一部分再复制过来，免得朋友们再翻：
（汉印里的匀空）
这是一方汉玉印，印文是“和福”二字，是大家最常临习的一方印，图中所示的1、2、3……6这些竖红线条要留的粗细程度，与a、b、c这些横红线的粗细程度，以及图中“一”处所标，及所有刻出来的白线条的粗细程度大致相等。（图有点大，可以点开看标号）
我们一定还记得自己临习篆书时的要求，跟这个一样，每一个留白粗细也都均等，纵方向的长留白看宽度，横方向的留白看高度。
这样说起来很啰嗦，匀空其实就是：印面所有的空白均粗细相等。而另一句紧跟的话是：笔画的粗细等于留红的粗细。（还可以再理解一下“计白当黑”的概念）。
不仅是这一方印，我们可以拿出大量的印章来验证这一点。
（汉玉印桓启）
汉玉印，桓启，横画的留白与纵画的留白应当是等粗细的。也即，所有的红空，都应当是等宽的。
（汉印淮阳王玺）
再比如“淮阳王玺”，玺字较复杂，在玺字的范围之内是保持了所有空白的匀空，而其他繁简程度相似的字，则保持了相同的匀空，另一个最简单的“王”字，则在保证篆法正确的前提之下（如果全匀就成了“玉”字），独立单独的匀空。
反例也很多，我们日常在学习过程中，经常会出现的篆法上的问题也大致就是这三个方面的问题，这些问题，周应愿在几百年前就论述过了。可见，学习篆刻阅读前人的著作的好处。
再强调一遍，要彻底解决篆法问题，要多“写”篆书，要多“写”篆书，要多“写”篆书！重要的事情说三遍。