不如意就乱丢东西，小孩爱生气怎么办？

「积极介入法」（Time-in）如同其名称，是「暂时隔离」（Time-out）的相对法。暂时隔离孤立小孩。积极介入法则是透过与小孩重新建立连结，来介入不良行为、避免行为加剧。

假设你的女儿易怒好斗，最后她在房间里摔杯子，应该以暂时隔离教训她吗？

如果她有能力表达自己的状态，她可能会说：「妈妈、爸爸，我现在真的很难受，我一早起床就觉得很暴躁。家里没有我最爱的麦片了，我在幼稚园时一直好想吃它，一整天下来花了我好大心力才安静坐在教室、听老师的话。我的朋友说，如果玩的时候我不照他的意思，我就不能去参加他的生日派对。当我好不容易回到家，又饿又暴躁的，我看到你心中最可爱的弟弟又像往常一样被你抱在腿上，而你却叫我等一下！我不知道有谁真正关心我！可能你们找到取代我的人了，毕竟在你们眼里我就是不够好！」

当然，她不可能说出这些，因此她用令人困扰的行为展现她的心情，她压抑下一整天的害怕和泪水，等待着安全的机会才能释放，现在所有的情绪都涌现出来，所以她的「行为脱序」了（或说她的「情绪脱序」了）。当小孩被激怒、并故意破坏规矩，表示她内在汹涌的情绪需要协助，一般而言，连结感便足以协助她重新调整，而我们可以透过积极介入法做到这点。

因此，你耐着性子理解她，提醒自己她只是个小孩，她的行为表示需要协助。你可以说：「杯子不是用来丢的，宝贝，我知道你现在很难受，对吧？我们一起弄个舒适的位置、躺一会儿吧。」你抱抱她，然后仔细布置一个安全而舒适的位置，彼此相偎，温暖地连结，如果可以的话，逗笑她，因为如同泪水一样，笑会消散那些积累的焦虑，唤回她的好心情，她便会准备好和你一起清理破碎的杯子。

你也许在想，为了让她明白不能丢杯子，是不是该有所处罚？这不仅是多此一举，更会适得其反。如果父母以积极介入法处理，那么孩子已经学习到她下次不会想丢杯子，此外，她也学习到另一些重要教训：

● 「爸妈是跟我站在一起的，我其实不须丢杯子，就算我再怎么难过。爸妈永远准备好听我说话、帮忙我。」（在亲子关系中，让孩子相信自己会被陪伴，他便会想合作。）

● 「当我心情不好，我会有冲动，想要表现自己有多么不高兴，但如果我跟这个情绪相处，先不要借行为发泄，它便会逐渐消退。」（学习调整自己情绪的方法，因而能控制自己的行为。）

● 「我只要如实地当自己，爸妈便会爱我、接纳我，即便当我深陷困难的情绪，也是如此。」（这是自尊的基础。）

● 「在我冷静后，我可以想出让事情变好的方法。」（接受没有人能够完美，相信我们可以接纳，并修补自己的错误，这就是所能踏出的第一步。）

积极介入法不是惩罚，它提供孩子在自我调节时所需的连结。只要曾与父母分开，多数孩子们每天都需要这种重新连结的时间，重新连结便足以让你整个晚上回到正轨。