中小学教室走廊这样设计才有意义

校园文化长廊建设是体现了学校文化积淀

校园是一个神圣的地方,承载着教书育人、文化传承的重大责任,校园的每处景色、物品、建筑都应该体现校园特色文化气息,校园文化走廊是宣传学校文化的重要部分之一,校园文化长廊建设体现了学校文化积淀,在积淀中形成的特有的校园风尚、校园景色、校园文化。

校园走廊文化设计不能只是简单的传统设计?

都说育人离不开环境,环境的渲染衬托有着重要的意义,校园走廊文化设计要让学生能够接受,并且能够深受其教育,有利于学生健康成长,打造教育育人环境,校园走廊文化建设也是环境育人的有效方式,优秀特色的校园走廊文化熏陶这学生精神文明建设,提升学生们素质文明,规范学生行为,为学生快乐健康成长奠定了良好的文化基础。

举个栗子

武汉市江夏区第一初级中学地处玲珑秀丽的龙头山下,是在原夏一中校址上兴办的一所全日制初中学校,所以学校兼具厚重的人文底蕴和蓬勃创新的活力。短短十余载,学校先后完成标准化建设,并于2013年被评为武汉市首批初中素质教育特色校园。

学校坚持走内涵发展之路,形成了自己的办学思想体系。努力践行'幸福教育'办学理念,即办让师生幸福成长的教育;坚持'幸福教育'的特色创建方向,全力打造'三个一初'∶美丽一初、文明一初、幸福一初。

在进行深度调研后,鉴于走廊墙面的面积不适合做大量的内容陈设,在主题规划和文化布点上,本次设计重点打造一初“幸福教育”理念,营造全校幸福的工作、教育和学习氛围。

长期以来,学校的学习空间一直延续着工业时代的设计标准。这种场景与工厂非常相似,教室就像工厂车间,教育过程则像工业流水线生产,这种标准化的教室就是为了满足标准化的教学。

为了更好地支持个性化学习和多样化教学方式的开展,未来学校的学习空间将从'为集体授课而建'转向'为个性学习而建。

幸福教育核心主题

为此,我们在设计教室走廊之前,进行一个文化概念创作。提出“幸福教育”

幸福,是指一个人的需求得到满足而产生长久的喜悦,并希望一直保持现状的心理情绪。对于幸福的诠释涉及了哲学、心理学、社会学、经济学、文化学等多个学科。

幸福教育是什么?

苏霍姆林斯基这样说: “在教学大纲和教科书中,规定了给予学生各种知识,但却没有给予学生最重要的东西,这就是:幸福。理想的教育是:培养真正的人,让每一个培养出来的人都能幸福地度过一生。这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。”

行政楼走廊

“幸福光影 时光隧道”让师生直观感受学校的发展,和发展中的重要时刻。

党建走廊

以“梦想 :践行”为主题,结合党建精神,打造“一初精神 ”走廊。

功能室走廊

以“知行:风采”为主题,打造展示教职工活动走廊,展现学校知行合一的教育理念,体现教师职业的幸福感,和“崇德爱生,博学善教”的精神面貌。

语文走廊

悦读心灵 感知幸福——打造“悦读,心灵之美”最美诗画走廊 ,提高幸福和美的感知力。

英语走廊

英语走廊以国际化,全球化的视野,通过英语看世界,激发学生对英语学习的兴趣和动力。

数学走廊

以“激发思维,探知幸福”为主题,打造“思维,深邃之美”走廊。

欢迎对此有学校文化建设的老师们,预约考察学习,或直接联系我们索取完工对比图。

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