为什么大多数人都不想当老师？
一是教师收入低。
在以收入衡量个人价值的年代，教师虽稳定但不丰裕的收入确实是许多人不选择教师的原因。目前国内多数教师合法收入都是比较低的，各地可能有差异，但是绝大多数地区的教师，月收入估计不超过4000（带公积金），个别发达省份，以及部分经济相对较好的城市也许要好一点，不过达不到这个标准的地方肯定也很多。
当然，可能有很多人要说了，教师补课收入多，sorry，不是每个学科的老师都可以补课的，也不是每个地方的家长都重视教育，愿意给孩子补课的。在今天这个物价依旧在年年上涨的时代里，教师头虽然依旧顶着人类灵魂工程师，春蚕啊，蜡烛啊什么的头衔，但是经济上的相对落后，让多数教师都挺不直腰杆。
教师工资较低正在严重地影响着中国的教育。一方面，绝大多数的老师都不会支持自己的子女去学师范专业，而成绩优秀的学生大学愿意学师范专业的也越来越少。所以一个残酷的事实告诉我们，目前中国师范生的整体水平和过去相比可以说越来越差。也许很多正在师范大学学习的学生看到这个未必高兴，但这确实是事实。
另一方面，部分教师因为收入较低，师德也日益败坏，加上很多学生家长确实有补课的需求，造成很多地区部分学科补课盛行，确实出现了一些家长嘴中所说的，课堂上不讲，留着补课讲的情况，这也确实是客观存在，这些都是有关部门应该引起重视的，不要空谈什么师德，这个社会没有谁生来就道德高尚，衣食足而知荣辱，仓禀实而知礼节。
因为教师工资低，造成教师队伍中性别比例日益失衡，男性教师越来越少。很多地区的小学和初中，现在男教师越来越少，特别是有些落后地区的学校除了领导，几乎没有男教师了，学生不管男女，小学六年天天都面对着女教师，可想而知，所以不难理解中国现在为什么娘越来越多，而且是身心俱娘的娘越来越多，这些都不是没有原因的。
因为收入不高，大量师范生大学毕业之后，多数要么考研继续深造，要么转行干别的事业，愿意投身教育的年轻人越来越少。尽管表面上看每年参加教师招考的年轻人貌似还是很多，但是说实话，这些人中大部分都只是想暂时就业而已。年轻教师越来越少，教师队伍日益老龄化，教学思维无法跟上现代化，也是影响我国教育现代化进程缓慢的一个重要原因。
二是教师难当。
国家虽然提倡的是素质教育，而且提倡了多少年了，但是实际上绝大多数地方依旧是应试教育，而且比过去的应试教育还要应试。这就产生了一个不可调和的矛盾，也给社会和家长产生了一个误解，所以现在教师真的不好当。
学生不听话，厌学怎么办？过去教师那真是严格要求学生，该打打，该骂骂。但是，现在不同了，打不得，骂不得，打骂就是你没本事，说明你没素质，甚至不讲理的家长还要找你闹。不管学生吧，家长照样会说你不负责任，学校也会批评你的教学成绩差。而且现在的孩子心理素质普遍差，有时随便的一句批评可能都会让他们自杀，或者是攻击教师，然后责任基本上都是教师来承担。明明是家庭教育的问题，现在越来越多的也承担到教师的头上了。
两头不见太阳是许多教师的工作常态。每周十五六节课，还有集体备课，没完没了的各种检查，几乎没有几个人能顶下来。干教师这行，不仅是脑力活，也是体力活。
三是学生难教，家长难伺候。
自从有了《教师法》《教育法》《未成年人保护法》教师不仅没有从中得到什么，反而丧失了教师最重要的权利~教育权，师生关系、家校关系一日较之一日严峻。教师很难在各种矛盾的要求中寻得栖身之地，教师对学生不会管、不能管、不敢管，一直发展到不愿管，学校教化功能基本丧失。加上社会舆论特别是媒体一边倒无原则支持学生和家长，妖魔化教师队伍，无限放大教育中的不良一面，使得教师整体丧失荣誉感，社会评价渐趋负面。
四是教改失败。
近四十年，总是不懂教育的人在指挥教育。八十年代以降各种教育改革从来没有停止过，各色人等都想让教育向自己的期望发展，各种理论理念粉墨登场，教坛热闹不己，然成效几何?教育改革是公认的失败。一个失败的领域你能指望它对年轻人有多大的吸引力吗?
五是竞争激烈。
在看似平静的校园里，教师之间的竞争甚至比企业更激烈。以教学业绩论英雄是多少校长管理的法宝啊，在这个法宝的指挥下，教师们自觉不自觉地全身心投入其中不得自拔，各种手段齐上，加班加点的有之，弄虚作假的有之，因判卷争得面红耳赤的有之…完全是斯文扫地。踏上教师这个职业，就只有一条不归路，初级中级高级，职业成长，就只有这一条路。
六是职业倦怠。
教师这个职业是极容易产生职业倦怠的行业。一是社会接触面小，二是生活太有规律，三是精神压力大，四是劳动时间长，五是经济压力大，六是他人评价压力大。面对如此局面，大多数教师都有精神焦虑，患神经衰弱的大有人在。本地初中教学一线45岁以上的教师有效睡眠时间少于6小时约占总数的65%。所以教师给人的感觉是老得快，真的是老师啊。
七是工作任务重。
虽说教师只要有一定教龄的，每天都是在复述课本，看似不用准备什么，其实这真的是很荒谬的想法。每一届的学生的水平不一样，考试范围和考察方式也在变化，备课是根本不能省略的环节。一节课至少需要两节课来准备，加上批改作业，教师并不轻松，虽说不一定像某些影视中夜里几点几点还在忙那么夸张，但是绝不比正常的工人轻松。有的人可能要说，教师有双休，有寒暑假，有的教师工作量并不大。
没有人逼老师寒暑假，因为学生有寒暑假，老师跟着沾光而已，如果大家都觉得寒暑假学生应该继续上课，我想教师也绝对不会罢课不上的。至于双休，现在除了城市的学校，几乎没有什么学校是双休的，不仅没有双休，甚至单休都没有，普通教师还要上晚自习，班主任包办周日一天的课堂纪律，工作确实辛苦（PS:这些多余的付出多数地方都是无偿的）。
在很多县城和山区的学校，班主任几乎没有任何假期，学生不离校，班主任就几乎一直待在学校。为了出成绩，班主任常常早上六点多就到学校盯着学生早读，然后一直忙到晚上十点，甚至更晚，别不信，很多县城和山区学校都是这样的。
八是各种各样的培训特别多，职称制度花样更多。
除了日常的教学，很多地方可能觉得教师还是太轻松了，素质还是太低了，所以每年还要搞各种各样的培训，来提高教师的素质。有的培训甚至还要收费，网络的培训，面授的培训，各种各样的培训，不仅浪费教师的精力，也浪费教师的时间，搞得教师真是闲不下来。职称评选上，程序还特别复杂，要求越来越多，真让人喘不过气来。中学教师本来主要的责任是教书育人，但是为了评职称还非要冒充大学教授整体搞什么论文，真的是身心俱疲。
总结语：
当然，教师行业也不是一无是处。好处也可以数出一二三四五的，主要是工作比较规律，失业风险小，待遇不算太差，子女教育有一定保障，特别适合胸无大志，随遇而安，情格冲淡平和的人选择。这所有的一切积压在一起，造成教师生理压力大，心理压力也大，身份上貌似是上流社会，但是经济上什么都不是。所以我们无奈地看到，越来越多的优秀教师离开经济落后地区，要么改行，要么去发达地区从教，造成落后地区教育更加落后。
越来越多的青年一代不屑于学师范专业，甚至都不屑于读书了。过去教师让学生好好读书，考上好大学了，将来就有出息了，学生是相信的，即使他做不到，也没有怀疑过。现在教师跟学生说，好好读书，考上好大学一切都OK了，还有多少学生信呢？为什么不信呢？原因不言而喻了。当年轻一代普遍厌学，觉得学习没什么用的时候，真的就要惊醒了，这绝不是正常的情况！